9-А 2025-2026

Wednesday, the eighteenth of March

Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.

thanks to - завдяки

to produce - виробляти

to border оn - межувати з

to be surrounded by - бути оточеним

to be situated in - бути розташованим у

the official name - офіційна назва

to be washed by - омиватися

to consist of - складатися з

independent - незалежний

to be linked to - бути пов’язаним з

to be located - бути розташованим

to govern - керувати

diverse society - різноманітне суспільство

varied - різноманітний

Task II. Watch the video-lesson. Перегляньте відео-урок.

https://www.youtube.com/watch?v=H0-wI1NPgzQ&list=PLPLUeg39dgMwf3e9KhkTPqDU7I-I9ZMsD&index=33

Task III. Read the text of ex. 3 at p. 184-185 and translate it. Прочитайте та перекладіть в. 3 на с. 184-185

Task * Watch the video.

https://www.youtube.com/watch?v=L6M-nWSWA00

Task V. Do the exercise.
https://wordwall.net/play/97017/010/170

 

Friday, the twenty-seventh of February

Conditionals. Умовні речення

 

Conditionals (умовні конструкції або умовні речення) – особливий вид складнопідрядних речень, коли в підрядній частині виражається певна умова, а в головному – наслідки такої умови. Такі речення часто називаються if-sentences (речення зі сполучником if).

В залежності від умови, вираженої у реченні, умовні конструкції поділяються на чотири типи: умовні конструкції нульового типу, першого, другого та конструкції третього типу. Також виокремлюють змішаний тип умовних речень.

Умовні конструкції першого типу

      First Conditional (умовне речення 1-го типу) – умовне речення, що виражає реальну або дуже ймовірну ситуацію в теперішньому або майбутньому часі. 

      В умовних реченнях 1-го типу в підрядній частині завжди використовується час Present Simple, а в головній частині, в залежності від ситуації, може використовуватися Future Simple, спонукальний спосіб або ж модальні дієслова can, must, may тощо з інфінітивом без частки to.

     Якщо речення починається підрядною частиною (частиною з if ), то після неї обов’язково ставиться кома.

 

 

Present Simple	Future Simple
He She     Vs (es)     /    Does V0 It	I              shall  V0 We
I We        V0         /  Do     V 0 You       They	He She It             will   V0 You They

 

 

Future Simple

●       If I like this dress, I’ll definitely buy it. – Якщо мені подобається ця сукня, я її обов'язково придбаю.

●       Your feet will hurt if you wear these uncomfortable shoes. – У тебе будуть боліти ноги, якщо ти будеш носити ці незручні туфлі.

.

Спонукальний спосіб

●       If you see Jessica tonight, give her this book, please. – Якщо ти побачиш Джессіку сьогодні ввечері, дай їй цю книгу, будь ласка.

●       If oranges are not expensive, buy me two kilos of them. – Якщо апельсини будуть недорогими, купи мені їх 2 кілограми.

 

●       Модальні дієслова

●       If you like this shoes, we can buy them. – Якщо тобі подобаються ці туфлі, ми можемо їх купити.

●       You may stay at home next Monday if there is no work to do here. – Ви можете залишитися вдома наступного понеділка, якщо тут не буде ніякої роботи. 

●       Kate must get up really early if she gets this job in New York. It’s too far. – Кейт буде змушена вставати дуже рано, якщо вона отримає цю роботу в Нью Йорку. Вона знаходиться надто далеко.

 

В умовних реченнях 1-го типу в підрядній частині з заперечним значенням замість сполучника if можна використовуватися unless (якщо не) та дієслово в стверджувальній формі.

 

●       You don’t have to do this unless you want. – Тобі не обов'язково робити це, якщо ти не хочеш. 

●       I will be very angry unless you clean your room. – Я буду дуже розлючена, якщо ви не приберетесь у своїй кімнаті.

Task II. Watch the video.

https://www.youtube.com/watch?v=iwIoxnX4hMU

Task IIІ. Do the training exercise.
https://wordwall.net/play/25823/179/86789

Monday, the twenty-third of February

Reading

Task I. Read the text.

                         ENVIRONMENTAL PROTECTION

environment [m'vaɪər(ə)nmənt] — навколишнє середовище (оточення)

by-product ['baɪ,prɔdʌkt] — побічний (проміжний) продукт

to pollute [pə'lu:t] — забруднювати

harmful substances ['ha:mful 'sʌbst(ə)nsɪs] — шкідливі речовини

to upset [ʌp'set] — порушувати

species ['spi:ʃɪz] — біол. види

destruction [dɪs'trʌkʃ(ə)n] — руйнація; руйнування

careless ['kɛəlɪs] interaction [,ɪntər'ækʃ(ə)n] — недбала взаємодія

to befall [bi'fɔ:l] (befell, befallen) — траплятися

to take measures [meʒəz] — вживати заходів

 

The protection of environment has become one of the most burning problems of our century.

Large cities with thousands of smoky industrial enterprises appear all over the world today. The by-products of their activity pollute the air we breathe, the water we drink, the soil we grow grain and vegetables. Every year the world industry pollutes the atmosphere with about 1000 million tons of dust and other harmful substances. Many cities suffer from smog. Vast forests are cut. Their disappearance upsets the oxygen balance. As a result some rare species of animals, birds, fish and plants disappear forever, a number of rivers and lakes dry up.

The pollution of air and the world's ocean, destruction of the ozone layer is the result of man's careless interaction with nature, a sign of ecological crisis.

The most horrible ecological disaster befell Ukraine and its people in the result of the accident at the Chernobyl nuclear power station in April 1986. A great damage has been done to Ukraine's agriculture, forests and people's health.

Environmental protection is a global problem. That is why the most serious measures to create a universal system of ecological security should be taken. The activity of various environmental organizations help to improve the situation. Among them are the Greenpeace and The Green Party.

If we are unable to learn to use the environment carefully and to protect it from destructive man's activities, very soon we'll have no world to live in.

 Task II. Do the test.

https://vseosvita.ua/test/start/fdy048

 

Wednesday, the eighteenth of February

Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.

danger [ˈdeɪndʒə] - небезпека

environment [ɪnˈvaɪərənmənt] - довкілля

pollution [pəˈluːʃn] - забруднення

to pollute [pəˈluːt] - забруднювати

to protect [prəˈtekt] - захищати

to recycle [ˌriːˈsaɪkl] - переробляти (вторинно)

to reduce [rɪˈdjuːs] - знижувати

to reuse [ˌriːˈjuːz] - повторно використовувати

to save [seɪv] - зберігати

environmental [ɪnˌvaɪərənˈmentl - екологічний

climate change - кліматичні зміни

rubbish - сміття

growing population - зростання населення

endangered animals and plants - вимираючі тварини і рослини

Task II. Watch the video-lesson. Перегляньте відео-урок.

https://www.youtube.com/watch?v=gq0hROim7L8&list=PLPLUeg39dgMwf3e9KhkTPqDU7I-I9ZMsD&index=29

 

Task III. Read and translate ex. 4 at p. 147-149, be ready to answer the questions. Прочитайте та перекладіть в. 4 на с.147-149. Бути готовими відповідати на запитання.

Are people responsible for the climate change that is happening?

Why do we need water?

Why do we produce so much rubbish?

What is the best way to protect endangered animals and plants?

 

Monday, the ninth of February

Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.

a genius - геній

a quotient - частка

publicity - публічність

relativity - відносність

Task II. Read the text of ex.1 at p.175-176 and translate it. Прочитайте текст в.1 на с.175-176 та перекладіть.

Task III. Do the test. Виконайте тест

https://vseosvita.ua/test/start/sfx320

Friday, the sixth of February

Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть слова у словники та вивчіть.

an award — нагорода

a consul — консул

a degree — ступінь

Nice — м. Ніцца

a title — титул

to award — нагороджувати

electric welding — електрозварювання

boltless — без болтів

honourable — почесний

Soviet — радянський

Task II. Listen to the text. Прослухайте текст.

 Task III. Do the test. Виконайте тест.

https://vseosvita.ua/test/start/tcl326

 

05.11.2025

Wednesday, the fifth of November

Task I. Revise the rules from the previous lesson.

Повторіть правила з попереднього уроку.

Task II. Do the training exercises.

Виконайте тренувальні вправи.

https://wordwall.net/uk/resource/12226459

https://wordwall.net/uk/resource/9337310

 Task III. Match the beginnings with the endings to make                correct sentences. Поєднайте частини, щоб утворилися речення.

1 We met your friend

2 Giraffes are animals

3 Thomas Edison was the scientist

4 I’ve got some relatives

5 Vesuvius is the volcano

6 The Beatles recorded songs

7 There is a ferry

8 A microwave is a machine

  

a that were popular all over the world.

b who plays the violin.

c that goes from Venice to Corfu.

d who invented the electric light.

e that cooks food quickly.

f which come from Africa.

g who were born in Turkey.

h which destroyed the city of Pompeii.

Task IV. Do the test. Виконайте тест.

 https://vseosvita.ua/test/start/jyv905

03.11.2025

                  Monday, the third of November

Task I. Learn the rules. Read pages 73-75. Вивчіть правила. Опрацюйте граматичний матеріал підручника на с.73-75

Relative pronouns

Відносні займенники в англійській мові

Відносні займенники who (хто), whom (кого), whose (чий), which(котрий,який),that (той, що, котрий, який) вживаються для зв'язку головного речення з підрядним, для введення у речення додаткової інформації. Більшість відносних займенників співпадає з питальними займенниками, але вони відрізняються від них особливостями використання. В реченні ці займенники можуть бути підметом (хто? що?) або додатком (кого? чого? що? тощо). 

I have never met the guy, who  sends me flowers every week. – Я ніколи не зустрічала (того) хлопця, що надсилає мені квіти кожного тижня. (who – підмет)

Here is your hometask which you need hand in till Monday. – Це твоє домашнє завдання, яке ти повинен здати до понеділка. (which – додаток)

Who

Відносний займенник who використовується для поєднання підрядного речення з головним у якості його підмета (хто?). Займенник who вказує тільки на людей, інколи на хатніх тварин.

Charles who is my brother’s best friend will come soon. – Чарльз, найкращий друг мого брата, скоро прийде.

Whom

Відносний займенник whom вживається в якості додатка в підрядному реченні. Whom може вказувати тільки на людей і несе дещо офіційний та формальний відтінок, тому у повсякденному мовленні часто замінюється на who. 

The client whom I have introduced our business plan to has been very positive about it. – Клієнт, якому я показав наш бізнес проект, залишив дуже позитивний відгук про нього. (офіційно-діловий стиль)

Whose

Відносний займенник whose (чий) в підрядному реченні виражає приналежність певного предмета або особи певній людині. В цьому випадку whose використовується тільки на позначення людей та тварин, однак в офіційному стилі може вказувати й на певні предмети.

Jessica, whose daughter is only 2 years old, takes her to work. – Джессіка, чиїй доньці всього 2 роки, бере її з собою на роботу.

 

Which

Відносний займенник which (котрий, який, що) вживається для позначення предметів, явищ, а також тварин. Which  також використовується, коли він означує все головне речення в складнопідрядному. В цьому випадку ніколи не використовується займенник that (котрий, який, що).

The activity which Jack has chosen is judo. – Заняття, що вибрав собі Джек, – це дзюдо.

I lost the book which I bought last Sunday. – Я загубив книжку, яку купив в минулу неділю.

Сполучення цього займенника з прийменниками, що вказують на місце, час та причину певної дії, at which (в якому), on which (в який), for which (через якого) в розмовному мовленні часто замінюються на прислівники where (де), when (коли) та why (чому).

This is the restaurant where I have lunch every day. – Це ресторан, де я обідаю кожного дня. (розмовний, більш розповсюджений варіант)

This is the restaurant at which I have lunch every day. – Це ресторан, в якому я обідаю кожного дня. (менш розповсюджений варіант)

That was the day when I met you for the first time. – То був день, коли я вперше зустрів тебе. 

That was the day on which I met you for the first time. – То був день, в який я вперше зустрів тебе.

Where is no reason why you shouldn’t do that. – Нема жодної причини, чому ти не повинен робити цього.

Where is no reason on which you shouldn’t do that. – Нема жодної причини, через яку ти не повинен робити цього.

That

That (що, котрий) в якості відносного займенника може вказувати як на людей, тварин, так і на предмети, явища. That вживається тільки в обмежувальних підрядних реченнях (реченнях, що передають важливу інформацію, яку неможна опустити). В реченні that може використовуватися в якості підмета (хто? що?) та додатка (кого? чого?що?). Займенник that в повсякденному мовленні часто використовується замість займенників who, whom и which. 

Yesterday I met the guy that was my roommate in the army. – Вчора я зустрів хлопця, що був моїм сусідом по кімнаті в армії.

 

Task II. Watch the video. 

 Task III. Do the training exercise. Виконайте тренувальну вправу.

https://wordwall.net/uk/resource/37009904

 Task IV*. Do the exercise in writing. Виконайте письмово вправу та надішліть мені на перевірку. (В. 2а,б с.74-75)

 2 a) Fill in the sentences with ‘who’ or ‘which / that’.

1 That’s the shop …     sells good sports clothes.

2 I’m the runner …      came first in the race.

3 He’s the doctor …     works in our local hospital.

4 Elen is the girl …      lives next door.

5 Red Cross is a charity organisation …      gives aid to countries

around the world.

6 Jenny likes Jim, ...     is an honest guy.

b) Fill in the sentences with

‘whose’, ‘where’ or ‘when’.

1 I like to visit places … nobody else goes.

2 The island … I go on holiday is a beautiful place.

3 I spoke to the woman … daughter I know.

4 Linda is the student … exam results were fantastic.

5 That was the year … I started playing the guitar.

6 This is the place ... your parents met each other for the first time.

 

 24.10.2025

Friday, the twenty-fourth of October

Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them.

criteria - критерії

a dignity - гідність

a reliability - надійність

to avoid - уникати

to judge - судити

to substitute - замінити

desperate - відчайдушний

shallow – мілкий, неглибокий

spiritual – духовний

Task II. Guess the type of each TV program (1-8). Choose the words from the box. (письмово)

a soap opera, nature & wildlife, the news, cartoons, TV adverts, science & technology, a sports program, fashion & style

1.    It gives you the most important political and other news. _______________

2.    It shows models on the catwalk. _____________________

3.    They usually show you things you must buy. ________________

4.    This show talks about cameras, computers and mobile phones. __________________________

5.    This one shows nature or animals. _____________________.

6.    Tom & Jerry and the Simpsons are _____________________.

7.    You watch football, basketball or tennis in _______________________.

8.    It tells the story of the lives and relationships of many members of a family. _______________

Monday, the twentieth of October

Lesson

Magic Box. Reading and vocabulary.

Task I. Write down the new words at p. 63 into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.

an excitement –  хвилювання

a network –  мережа

a tool – інструмент

to connect – підключити, з’єднати

to download – завантажити

to surf – серфінгувати

human – людина

native –  рідний

related – споріднений, пов’язаний

Task II. Do the training exercise.

https://wordwall.net/uk/resource/94884451/english/unlock-the-sentence-mass-media

Task III. Do ex. 2 at p.63. ( Поєднати слова із значенням, знати переклад.)

Task IV. Do ex. 3 at p.64 in writing. Add some more good and bad points. Виконайте в.3 на с.64. Допишіть по 2-3 твердження щодо позитивних і негативних сторін використання інтернету.

13.10.2025

Monday, the thirteenth of October

Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.

a belief – переконання, віра

a conclusion – висновок

an image – образ

a movement – рух

an opportunity – можливість

unemployment – безробіття

wealth – добробут

to consume – споживати

to enable – дозволяти

violent – насильницький, жорстокий

Task II. Watch the video-lesson. Перегляньте відео-урок.

https://www.youtube.com/watch?v=LDSPsiXkFKs&list=PLPLUeg39dgMwf3e9KhkTPqDU7I-I9ZMsD&index=13

Task III. Read the text of ex. 1 at p. 54-57. Прочитайте текст в.1 на с.54-57 та перекладіть.

Task IV. Do the test. Виконайте тест
https://vseosvita.ua/test/start/ifl416

08.10.2025

Wednesday, the eighth of October

Warming up:

1.    Are you interested in fashion? (yes/no)

2.    Do you follow in fashion? (yes/no)

3.    How much time you spend in front of mirror?

4.    Do your clothes influence your mood? (yes/no)

5.    Do you buy fashion magazines? (yes/no)

6.    Do you find make-up necessary for everyone? (yes/no)

7.    Are you satisfied with your wardrobe? (yes/no)

 

Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.

hostel – готель

item – предмет одягу

leather – шкіряний

message – повідомлення

sportwear – спортивний одяг

spiky – колючий

to provide – забезпечувати

to revolve – обертатися

 Task II. Read the texts of ex.3a) at p. 39-40. Прочитайте текст в.3а) на с.39-40

Task III. Complete the sentences. Доповніть речення, запишіть, прикріпіть на НЗ.

 1. At school I always wear my special suit – my _________.

2. I change my school clothes for   _______ when I get home.

3. When I go in for sports I wear my track suit and _________.

4. When I go to the theatre or to my friend’s party I put on my ___________.

5. In winter when it’s cold we put on warm clothes: _________.

6. When the weather is cool I wear my _________.

7. In hot summer I prefer wearing my ________.

8.When it’s raining I wear a ________with a hood, and _______.

 

Possible answers: school uniform, a T-shirt and jeans, trainers, best dress/suit, a coat, a hat, a scarf, boots, gloves and mittens, jacket, sweater and jeans, shorts, a T-shirt and sandals, raincoat and boots.

03.10.2025

Friday, the third of October

The Gerund.

Task I. Learn the rules.

Task II. Write the sentences. 

Use gerunds formed of the verbs to complete the sentences.

• clean, play, rain, smoke, make, cry, meet

• 1. Stop … so much noise. I am trying to work.

• 2. What`s that?—It`s a thing for … cricket.

• 3. When the boy broke his toy, he started … . 

• 4. He tried to give up …, but it was difficult.

• 5. When it stopped …, we went for a work.

• 6. I like … new people. 

• 7. She had finished … the flat by four o`clock.

26.09.2025

Friday, the twenty- sixth of September

Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.

hang-out [ˊhæŋaʊt] – гуляти з друзями (тусуватися)

outfit [ˈaʊtfɪt] – вбрання, зовнішній вигляд

software [ˈsɒftweə] – програмне забезпечення

trend [trend] – напрям, тенденція

victim [ˈvɪktɪm] – жертва

to grab [ɡræb] – хапати

to irritate [ˈɪrɪteɪt] – дратувати

casual [ˈkæʒʊəl] – повсякденний

fascinated [ˈfæsɪneɪtɪd] – зачарований

picky [ˈpɪki] – вибагливий

Task II. Watch the video-lesson. Перегляньте відео-урок

https://www.youtube.com/watch?v=5MrsP-qSRWQ&list=PLPLUeg39dgMwf3e9KhkTPqDU7I-I9ZMsD&index=7

Task III. Read the text of ex.2 at p. 28-29. Прочитайте текст в.2 на с.28-29.

Task IV. Answer the questions of ex.3 at p. 29 in writing. Дайте письмово відповіді на запитання в.3 на с.29. Прикріпіть на НЗ.

17.09.2025

Wednesday, the seventeenth of September

Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.

chatterbox – базікало (балакучий)

to admire – захоплюватись (кимось)

to complain – скаржитися

to prove – доводити

to rely (on) – покладатися на

gossipy – пліткувати

freak – дивний

wizard – майстер, чарівник

couch potato – домосід

Task II. Watch the video-lesson. Перегляньте відео-урок.

https://www.youtube.com/watch?v=Oq-M3m1DI5E&list=PLPLUeg39dgMwf3e9KhkTPqDU7I-I9ZMsD&index=5

Task III. Read the text of ex.5 at p.22-23 and translate it. Прочитайте вправу 5 на с.22-23.

Task IV. Do the test. Виконайте тест до 21.00 18 вересня.

https://vseosvita.ua/test/start/sya325

Wednesday, the third of September

Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.

although - хоча

injustice - несправедливість

digital - цифровий

the sense of humour – почуття гумору

Task II. Watch the video-lesson. Перегляньте відео-урок.

https://www.youtube.com/watch?v=gayZBuGh_O0&list=PLPLUeg39dgMwf3e9KhkTPqDU7I-I9ZMsD

Task III. Do ex. 2 at p. 6-7. Read Peter’s blog and find out if the statements on page 7 are true or false.