6-А 2025-2026
Friday, the thirtieth of January
Lesson
Grammar
Task I. Revise the rules. Вивчити правила.
Майбутній час
(Future Simple, Be going to, Present Continuous)
Future Simle – Простий майбутній час
Forming
/ Утворюється
+ will + дієслово (I)
He will come
at 7. – Він прийде о 7.
- will+not=
won't He will not
/ won’t come at 7. – Він не прийде о 7.
? will виноситься на початок речення: Will
he come at 7? – Він прийде о 7?
Uses
/ Використовується
•
Раптові рішення, без попереднього обдумування і планування (on-the-spot
decisions), часто прийняті під час розмови:
She is busy. She will call you later.
– Вона зайнята. Вона передзвонить Вам пізніше.
•
Дії/події/ситуації, які точно відбудуться і ми не можемо на це повпливати:
The company will be 50 years old in June.
– Компанії буде 50 років в червні.
• Передбачення про майбутнє, засновані на
власних припущеннях, найчастіше з наступними дієсловами, фразами та
прислівниками:
|
think |
believe |
expect |
be sure |
be afraid |
probably |
certainly |
|
думати |
вірити |
очікувати |
бути
впевненим |
боятись |
ймовірно |
звичайно |
I think he will pay us. – Я думаю, він нам заплатить.
Be going to
конструкція, яка часто перекладається, як ''збиратись що- небудь зробити''
Forming / Утворюється
- Будується за правилом побудови Present
Continuous:
+ I am going to visit him. – Я збираюсь навідати його.
- She/He/It isn’t going to resign. – Вона збирається звільнитись.
? Are you/we/they going to leave?
– Ти поїдеш?
Uses / Використання
•
Плани, наміри та амбіції, які ми маємо на майбутнє:
I'm going to become famous.
– Я стану відомим.
• Дії, які ми запланували на майбутнє:
I’m going to enter the University.
– Я збираюсь вступити до університету.
(можливо вже подав документи)
•
Передбачення про майбутнє, коли є докази, що щось відбудеться або коли це очевидно (засновані на фактах):
Our results are good – we are going to get a bonus.
– У нас хороші результати – ми отримаємо бонус.
Differences / Відмінності
|
Future Simple |
Be going to |
|
Передбачення,
засновані на тому, що ми самі думаємо або уявляємо: |
Передбачення,
засновані на тому, що ми бачисо(є докази) або знаємо: |
|
Рішення,
прийняті спонтанно: |
Заплановані дії: |
|
Мы
зазвичай використовуємо be going to, щоб повідомити про наміри,
і will для коментарів про дані наміри: |
|
Present
Continuous – Теперішній Тривалий час
|
Утворюється |
|
|
|
+ |
S am, is, are working |
|
|
— |
S am, is, are not working |
|
|
? |
Are, Is S working? |
|
Використовується для вираження майбутньої дії, яку ми вже точно запланували
і все організували (і, навіть, щось для цього зробили:Купили квитки, домовились
про зустріч, забронювали столик).
Our neighbours are having a party next week. They
invited the band.
Task II. Watch the presentation. Перегляньте
презентацію.
Watch the video. Перегляньте
відео.
https://www.youtube.com/watch?v=KBfA4P7Xb4A
https://www.youtube.com/watch?v=EGsyuDvHy2o
Task III. Do some training exercises. Виконайте тренувальні вправи. Надішліть скріншоти мені у Viber.
https://wordwall.net/play/27855/605/7167
28.01.2026
Wednesday, the twenty-eighth of January
Lesson
Task I. Learn
the new words. Вивчіть слова.
folk – виделка
knife – ніж
tablespoon – столова
ложка
dessertspoon
– десертна ложка
plate – тарілка
bowl – миска
glass – склянка
cup – чашка
frying pan – сковорідка
saucepan – каструля
grater – тертка
apron – фартух
oven glove – рукавиця
для гарячого
whisk – вінчик
chopping
board – дошка для нарізання
fridge – холодильник
cooker – плита
oven – духовка
blender – блендер
microwave – мікрохвильовка
kettle – чайник
Task II. Виконайте
тренувальні вправи на закріплення.
https://wordwall.net/uk/resource/98856503
https://wordwall.net/uk/resource/66769018
https://learningapps.org/view33704194
https://learningapps.org/view40062746
21.01.2026
Wednesday, the twenty-first of January
Lesson
Task I. Learn
the rules.
Вживання слів all, a few, both,
lots of, many, much, some, any
з іменниками
В англійській мові іменники бувають Countable (злічувані) та Uncountable (незлічувані).
Злічувані
іменники позначають речі, які можна порахувати, тому мають форми однини та множини. Із
формою однини вживаємо артиклі a/an/the,
а з формою множини – лише the. У множині ці іменники вживаються з
числівниками та словами both (of the), many, a few (of the).
Незлічувані
іменники позначають речі, які неможливо порахувати, тому вони не утворюють форм множини. Із
такими іменниками вживаємо лише дієслова в однині, а також артикль the та слова much, a little.
Як
злічувані, так і незлічувані іменники можемо вживати зі словами all (of the), a lot
of/lots of, some, any, no.
Злічувані іменники:
Many
- вказує на велику кількість чогось або осіб, використовується, коли
розглядається значна кількість.
Both
- означає "обидва" або "і той, і інший", вказуючи на два
предмети або особи, які розглядаються як пара або спільний елемент.
A few - це деяка кількість, але не багато. Це
використовується, щоб позначити невелику кількість предметів або осіб.
Незлічувані іменники:
Much
- це велика кількість чогось, що не можна порахувати (наприклад, вода, час)
А little - це деяка кількість, але не багато. Це
використовується, щоб позначити невелику кількість чогось, що не можна
порахувати.
Злічувані та
незлічувані вживаються:
All -
означає "всі" або "все", вказуючи на повне кількісне
охоплення чогось або всіх учасників групи.
Lots of/ a lot of - це багато чогось, значно більше, ніж "a
few", іноді використовується як синонім "many".
Some - використовується
для позначення декількох предметів, незалежно від їх точної кількості, та
вживається у розповідних (стверджувальних) реченнях.
Any - говорить
про невелику кількість предметів або їх відсутність, використовується в
питальних та заперечних реченнях.
Ці
слова допомагають уточнити або описати кількість чи кількісне співвідношення
між предметами чи особами у реченні.
Watch the video-lesson.
https://www.youtube.com/watch?v=CJ2t0jFPg44&list=PLPLUeg39dgMy_RSIXsC-9MwD9h9NFdVio&index=49
16.12.2025
Tuesday, the sixteenth of December
Lesson
Утворення
ступенів порівняння англійських прикметників
Є три способи утворення
ступенів порівняння прикметників: простий (синтетичний), складний та винятки.
Простий
спосіб
Простий спосіб вимагає додавання закінчення -er для утворення вищого
ступеню та закінчення -est для утворення найвищого
ступеню. За таким правилом утворюються прикметники, що складаються з одного
складу:
cold - colder – the coldest
young - younger - the youngest
Також в такий спосіб утворюються ступені
порівняння двоскладових прикметників, що закінчуються на -le, -er, -y, -ow:
tender – tenderer – tenderest
narrow – narrower –
narrowest
При цьому слід
дотримуватись наступних орфографічних правил при утворенні ступенів порівняння
прикметників у простий спосіб:
1. Якщо -е в кінці слова
не вимовляється, то у вищому та найвищому ступені прикметника воно не
використовується:
large – larger – the largest
brave – braver – bravest
2. Якщо прикметник закінчується на коротку
голосну і приголосну, то приголосна подвоюється:
big – bigger- the biggest
thin – thinner – the thinnest
hot – hotter – the hottest
3. Якщо прикметник закінчується на -у, перед якою йде приголосна, то вона змінюється на -i:
easy – easier - the easiest
pretty – prettier - the prettiest
dirty – dirtier - the dirtiest
Складний
спосіб
Складний спосіб утворення ступенів
порівняння прикметників використовується багатоскладовими прикметниками.
Для утворення вищого ступеню
порівняння перед прикметником вживається слово more (більш, більше),
для найвищого – most (найбільш, найбільший):
beautiful - more beautiful
– the most beautiful
intelligent – more intelligent – the most intelligent
Винятки
Деякі з англійських прикметників утворюють ступені порівняння не за
загальними правилами, а мають свої особливі форми. Нижче наведені такі
прикметники:
many – more – the most
good – better – the best
bad – worse – the worst
little – less – the least
old – older/elder – the oldest/eldest
far – farther/further – the farthest /furthest
Лише якісні прикметники
англійської мови можуть мати ступінь порівняння.
Важливо пам’ятати, що незалежно від того,
як утворюється найвищий ступінь прикметника, перед ним завжди
вживаєтья означений
артикль the:
the oldest –
настаріший
the softest –
найм’якіший
the happiest –
найщасливіший
Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=X0F4JgDPXJ8
Вправи Ступені порівняння
прикметників
https://wordwall.net/uk/resource/14651316
https://wordwall.net/play/5751/190/92179
Запис уроку
10.12.2025
Wednesday, the tenth of December
Lesson
Task I. Learn
the new words. Вивчити нові слова.
•
cash
[kæʃ] - готівка
•
change
[tʃeɪndʒ] – здача, решта
•
credit
card [ˈkredɪt kɑːd] – кредитна карта
•
discount
[ˈdɪskaʊnt] - знижка
•
medium
[ˈmiːdiəm] - середній
•
receipt
[rɪˈsiːt ] - чек
•
section
[ˈsekʃn] - відділ
•
to
cost [kɒst ] - коштувати
•
to
fit [fit] - підходити
•
to
pay in cash – оплачувати готівкою
• to pay by credit card
– оплачувати кредитною картою
Task II. Do
the exercise. Виконайте вправу.
https://wordwall.net/play/73964/440/357
09.12.2025
Tuesday, the ninth of December
Lesson
Task I. Revise
the rules about Present Simple Passive.
Task II. Do
some training exercises.
1)
Put the verbs in brackets into the
passive, as in the example.
Example: Honey
(keep) … in jars. Honey is kept in jars.
1 Malls (visit) … by many people.
2 Books (sell) … at Waterstones.
3 Big sizes (offer) … in this boutique.
4 These suits (use) … by rich men.
5 Great music (play) … in this
cafe.
2)
Correct the mistakes.
1 Fish is sell at a fishmonger’s.
2 This cake are made of chocolate.
3 Great films are show at the cinema in our mall.
4 New Chanel perfumes is presented in this video.
5 Bags are use by customers to carry products.
6 No entertainment are offered in this shopping
centre.
3)
Change these sentences from the active into the
passive.
Example: Some
people prefer shops to markets.
Shops are preferred to markets by some
people.
1 People use trolleys in supermarkets.
2 Many girls wear high-heeled shoes.
3 People pay high prices in this shop.
4 Customers buy different products in malls.
5 People try on clothes in fitting rooms.
https://wordwall.net/uk/resource/27973285
https://wordwall.net/uk/resource/16460250
08.12.2025
Monday, the eighth of December
Lesson
Present Simple Passive
Task I. Watch the presentation and learn the rules. Перегляньте презентацію та вивчіть правила.
05.12.2025
Friday, the fifth of December
Lesson
Task I. Watch
the video-lesson. Перегляньте відео-урок.
https://www.youtube.com/watch?v=zT35Ne6JjYY&list=PLPLUeg39dgMy_RSIXsC-9MwD9h9NFdVio&index=37
Task II. Read
the text of ex. 2 at p.63-64 and translate it.
Прочитайте текст в.2 на с.63-64 та перекладіть.
Task III. Do
ex. 2, 3 at p.48-49 in your Activity books. Виконайте
письмово в.2, 3 на с. 48-49 у ваших друкованих
зошитах. Прикріпіть на перевірку.
02.12.2025
Tuesday, the second of December
Lesson
Task I. Learn
the new words.
cashier – касир
customer – покупець
cheap – дешевий
expensive – дорогий
to pay – платити
price – ціна
trolley – візок
dairy – молочні
продукти
fishmonger’s
– рибний магазин
Task II.
Task III. Complete
the sentences with the words from task 1
1.
I
can’t buy this laptop — it is very _____________.
2.
Greg
went to the _____________ to get some cream.
3.
We
always use a _____________ at the supermarket.
4.
Ann
__________ twenty pounds for that dress yesterday!
5.
____________
have to be polite to the people in the shop.
6.
Look
at the __________ of those boots — they’re only 14 pounds!
7.
____________ are people who buy different
products in a shop or online.
8.
That
hat is only 5 pounds — it is very ____________
9.
Mum
asked me to go to the _______________ to buy some fish.
01.12.2025
Monday, the first of December
Lesson
Task I. Learn the new words.
• accessories [əkˈses.ər.is] - аксесуари
• brand [brænd] - бренд
• butcher’s [ˈbʊtʃ.ərz] - м’ясний магазин
• entertainment [ˌentəˈteɪnmənt] - розваги
• mall [mɔːl ] - торговельний центр
• necessity [nəˈses.ɪ.ti] - потреба
• huge [hjuːdʒ] - величезний
• to offer [ˈɒfə(r)] - пропозиція; пропонувати
• to be into smth - захоплюватися чим небудь
Task II. Watch the video-lesson.
https://www.youtube.com/watch?v=hZg9SWT1iVY&list=PLPLUeg39dgMy_RSIXsC-9MwD9h9NFdVio&index=35
Task III. Do some exercises.
1) Виконайте письмово в.1 на с.60 (підручник)
2) Виконайте письмово в.1 на с. 44 (робочий зошит)
Виконані вправи прикріпіть на НЗ на перевірку.
18.11.2025
Tuesday, the eighteenth of November
Lesson
Task I. Revise the words on the topic and do the training exercise.
Task II. Запам’ятай!!!
З дієсловами, що виражають уподобання, як-от like, love, enjoy, hate, prefer, часто вживається дієслово з закінченням -ing, коли йдеться про задоволення від процесу дії. Це вказує на те, що вам подобається сама дія, а не результат чи звичка.
- I like reading books. (Мені подобається читати
книги.)
- My brother enjoys playing video
games. (Мій
брат отримує задоволення від гри у відеоігри.)
- She hates cooking. (Вона ненавидить
готувати.)
- We prefer traveling by train. (Ми надаємо перевагу
подорожам потягом.)
· Як ми додаємо -ing:
·
a) most verbs: + -ing
більшість дієслів: + -ing
work — working
b) verbs ending in -e: ɇ + -ing
дієслова, що закінчуються на -е: ɇ + -ing
make — making
c) -ie changes to y + -ing
-ie змінюється на y + -ing
lie — lying
·
· Doubling. Подвоєння
·
d) one vowel + one consonant: double consonant + -ing
одна голосна + одна приголосна: подвоєна приголосна + -ing
stop — stopping
e) double consonant in STRESSED syllables
подвоєння приголосної в складах з НАГОЛОСОМ
beGIN — beginning
Task III. Do the training exercises.
Hometask. Запишіть речення, розкриваючи дужки та додаючи закінчення -ing до дієслова. Прикріпіть на перевірку.
1) I like __________ (watch) cartoons.
2) He enjoys ______________ (read) books.
3) She doesn’t like ___________ (play) the violin.
4) I am crazy about ____________ (make) surprises.
5) He is interested in __________ (ride) a bike.
6) She can’t stand ___________ (run) in the morning.
17.11.2025
Monday, the seventeenth of November
Lesson
Hometask. Use the word-combinations of ex.1, 2 at p.51 to make true sentences about yourself. Утворіть речення про себе, використовуючи вирази в.1 та в.2 на с.51. Запишіть, прикріпіть на перевірку.
1. І can ___________________________
2. І can’t __________________________
3. І would like to learn how to ________
4. І like __________________________
5. І am interested in _________________
6. І am crazy about __________________
7. І don’t like ____________________
8. І can’t stand _____________________
Виконайте тренувальну вправу.
14.11.2025
Friday, the fourteenth of November
Lesson
Task I. Listen to the text and complete the sentences. Прослухайте текст 1 та запишіть речення, добираючи правильне закінчення.
1 Lee is twelve / thirteen.
2 He was born in Liverpool / Hong Kong.
3 His hobby is sport / music.
4 He plays the guitar / violin.
5 His mum is a pianist / music teacher.
6 They have got hundreds of books / CDs.
Task II. Look at the pictures and complete the sentences.
Listen and check. Подивіться уважно на малюнки на с.49 та доповніть пропуски у реченнях. Прослухайте текст 2 та перевірте чи правильно ви записали.
1 Her name is …
2 She is in the same class as …
3 She likes … and …
4 She was born in … , but her … are from
the Caribbean.
5 She has got a budgie called …
Виконані завдання прикріпіть на НЗ на перевірку.
10.11.2025
Monday,
the tenth of November
Lesson
Task I. Learn the rules. Вивчіть правила.
Минулий простий час (Past Simple)
Виражає дію, що відбулася у минулому. Вживається із словами:
yesterday – вчора, last – минулого, ago – тому, in 2025 – у 2025р.
Розповідне речення
1) Якщо дієслово правильне, то до нього додається закінчення - ed:
Play – played, cook - cooked
2) Якщо дієслово неправильне, то вживається його друга форма:
go – went, see – saw
Ці неправильні дієслова слід запам’ятати.
Питальне речення
Щоб утворити запитання на початок речення виноситься допоміжне слово did, а дієслово вживається у початковій формі:
Did he play□ tennis yesterday?
Заперечне речення
У заперечному реченні між підметом і присудком вживається допоміжне слово did і заперечна частка not . Дієслово-присудок вживається у початковій формі.
I did not play tennis yesterday.
Дієслово to be (бути) – особливе для часу Past Simple.
Воно має дві форми: was та were. Це дієслово не потребує допоміжних дієслів для утворення заперечних та питальних речень. Вибір правильної форми залежить від підмета у реченні.
Was – використовується, коли підмет виражений іменником або займенником у формі однини (I, he, she, it).
Were – коли підмет вказує на множину людей або речей (we, they), а також коли він виражений займенником you (ти, ви, ввічливе Ви).
· I was tired. – Я був втомленим.
· You were tired. – Ви були втомлені.
Task II. Watch the video. Перегляньте відео.
Task III. Watch the presentation. Перегляньте презентацію.
Hometask. Виконайте в.2 на с.47 (підручник), використовуючи таблицю неправильних дієслів с.158-159
07.11.2025
Friday, the seventh of November
Lesson
Task I. Learn the new words.
• behaviour [bɪˈheɪvjə(r) ] - поведінка
• difference [ˈdɪfrəns] - відмінність
• friendship [ˈfrendʃɪp] - дружба
• individual [individual] - індивідуальний
• skating rink [ˈskeɪ.tɪŋ rɪŋk] - ковзанка
• various [ˈveəriəs ] - різноманітний
• to differ [ˈdɪf.ər] - відрізнятися
• definitely [ˈdefɪnətli] - однозначно
• instead [ɪnˈsted] – замість
Task II. Read the text of ex.1 at p.45 and say if the sentences below are true or false
1.People usually differ only in appearance and character.
2. Everyone is selfish and bossy.
3. All of us have different hobbies and interests.
4. Nobody is full of energy and likes sport.
5. There are some things we have in common with others.
6. It is more interesting to spend time with someone than being alone.
05.11.2025
Wednesday, the fifth of November
Lesson
Task I. Learn the new words. Вивчіть нові слова.
helpful – готовий прийти на допомогу
trustworthy - надійний
shy – сором’язливий
outgoing – товариський, комунікабельний
chatty - балакучий
honest - чесний
responsible - відповідальний
caring - турботливий
calm - спокійний
energetic - енергійний
careless – недбалий, неуважний
well-organized – добре організований
short straight hair – коротке пряме волосся
long curly hair – довге кучеряве волосся
shoulder-length hair – волосся до плечей
freckles - веснянки
height [haɪt] - зріст (short-medium-tall)
build [bɪld] – статура (fat-plump-thin/slim)
Task II. Виконайте письмово в.3 на с.33 у друкованому зошиті.
Task IIІ. Write about one of your friends. Use the scheme below. Напишіть про одного зі своїх друзів, використовуючи подану схему.
His / Her name is ...
He is ... / She is ... (age, height, build)
He / She has got ... (hair)
His / Her eyes are ... (colour)
He / She is ... (character) because ...
He / She likes ... (interests, hobbies)
We usually go ... We play ... (things you do together)
*Watch the video-lesson (за потреби)
https://www.youtube.com/watch?v=VN4_SLe_-H0&list=PLPLUeg39dgMy_RSIXsC-9MwD9h9NFdVio&index=25
03.11.2025
Monday, the third of
November
Lesson
The Internet: is it good or bad?
Task I. Learn
the new words. Вивчіть нові слова
• hour [ˈaʊə(r)] - година
• social network [ˈsəʊʃl ˈnetwɜːk]
– соціальні мережі
• viewer [ˈvjuː.ər] – глядач (ка)
• dangerous [ˈdeɪndʒərəs]
- небезпечний
• to download [ˌdaʊnˈləʊd]
- завантажувати
•
to
hang out [hæŋ aʊt] – збиратися для відпочинку з друзями
•
to
isolate [ˈaɪ.sə.leɪt] - відокремлювати
• to spend [spend] - проводити
Task II. Listen
to talk show on ‘Kids Online’. Then read the text above on pages 42-43 and say
what the people are talking about. Послухайте
ток-шоу на ‘Kids Online’.
Прочитайте текст на с.42-43 та перекладіть.
Task III. Read
the sentences below. Listen to the talk show again and say what they didn’t
mention (ex. 3 p.42-43). Прочитайте речення
в.3 на с.42-43 та визначіть про що не було сказано у тексті.
1. Spending a lot
of time on the Internet is not good for your body and eyes.
2. Doing things online can sometimes be
dangerous.
3. Using social networks helps you contact
people from other countries.
4. Some games can
make you very aggressive.
5. Sitting alone in front of your
computer isolates you from your friends
and family.
Task IV.
Watch the video-lesson.
17.10.2025
Friday, the seventeenth of October
Lesson
Task I.
Revise the rules from the previous lesson and do the exercise. Повторіть
правила з попереднього уроку та виконайте тренувальну вправу.
https://wordwall.net/uk/resource/8273245
Task II.
Watch the video-lesson. Перегляньте відео-урок (за потреби)
https://www.youtube.com/watch?v=2t7KntGfMuQ&list=PLPLUeg39dgMy_RSIXsC-9MwD9h9NFdVio&index=21
Task III.
Write about your family (ex.2 p.36) Напишіть про свою сім’ю
за шаблоном.
My family is
... . There are ... people in my family.
My ... is ...
. She has got ... hair and ... eyes.
She is ...
years old.
She is very
... .
She can ...
... .
Her name is
... .
My ...
15.10.2025
Wednesday, the fifteenth of October
Lesson
Task I. Watch
the presentation about Adverbs of manner and learn the rules.
Перегляньте презентацію. Зверніть увагу на 2,3,4 слайди.
*Watch the
video. Перегляньте відео (за потреби)
https://www.youtube.com/watch?v=LnNqow7EPQg
Task II. Do
ex. 1 at p. 34 in writing. Виконайте письмово в.1 на
с.34 (підручник). Прикріпіть на НЗ.
14.10.2025
Tuesday, the fourteenth of October
Lesson
Task I. REMEMBER!!! Запам’ятай!
Who’s…? – Who is …? - Хто є …
Who’s got …? – Who has got
…? – Хто має …
Whose …? – Чий
(чия, чиє) …
Do ex. 1 at
p. 23 Activity Book. Виконайте вправу 1 на с.23 (друкований
зошит)
Task II.
Revise the words. Повторіть слова.
Worried - стурбований
Kind
- добрий
Selfish
- егоїстичний
Boring
- нудний
Helpful
- корисний
Curious
- допитливий
Patient
- терплячий
Friendly
- дружній
Clumsy
- незграбний
Shy
– сором’язливий
Romantic
- романтичний
Lazy
- ледачий
Serious
– серйозний
hard-working
- працьовитий
calm
- спокійний
brave
- хоробрий
rude
- грубий
polite
- ввічливий
(not) clever
– (не) розумний
Naughty
- неслухняний
Interesting
- цікавий
Task III. Do
ex.3 at p.33. Виконайте письмово в.3 на с. 33
(підручник). Прикріпіть на НЗ.
Виконайте тренувальну вправу на закріплення.
https://wordwall.net/play/6149/240/6608
10.10.2025
Friday, the tenth of October
Lesson
https://wordwall.net/uk/resource/30568213/english/who-or-which
Task I. Write
down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словник та вивчіть
• architect [ˈɑː.kɪ.tekt]
– архітектор(ка)
• au-pair [ˌəʊ ˈpeər]
– учасник однойменної
програми
• cameraman [ˈkæm.rə.mæn]
- оператор
• equipment [ɪˈkwɪpmənt ]
- обладнання
• kindergarten [ˈkɪn.dəˌɡɑː.tən]
- дитсадок
• studio [ˈstjuːdiəʊ ]
- студія
· van [væn ] - фургон
Task II. Listen to the text. Прослухайте текст
*Task III.
Listen again and choose a, b or c (завдання виконали піл час уроку)
1.Emma is from …
a) London b)
Liverpool c) York
2. Emma’s short films are about …
a) her friends
b) her city c) her family
3. Stella is …
a) an au-pair
b) a teacher c) a cousin
4. Emma’s mum designs …
a) houses
b) clothes c) cars
5. Emma’s dad has got a small …
a) car b)
camera c) van
6. Emma’s brother is …
a) 16 years old
b) 17 years old c) 15 years
old
7. Patrick’s girlfriend’s name is …
a) Pam b) Polly c) Patty
8. Emma’s sister goes to …
a) kindergarten
b) school c) university
https://www.youtube.com/watch?v=OwTk2PNDBfY&list=PLPLUeg39dgMy_RSIXsC-9MwD9h9NFdVio&index=17
Hometask. Прослухайте текст та заповніть пропущену інформацію у табличці в.1а) с.22 у друкованому зошиті. Прикріпіть на НЗ
08.10.2025
Wednesday, the eighth of October
Lesson
Task I. Learn
the rules about relative pronouns. Вивчіть правила про
відносні займенники.
WHO, THAT, WHICH
Відносні займенники (relative
pronouns) допомагають
поєднувати частини речення, уточнюючи та надаючи додаткову інформацію про людей, предмети або явища. До
основних відносних займенників належать who, which,
that, кожен із
яких має свої особливості використання.
Who
Відносний займенник who
використовується для позначення людей та виконує роль підмета в
підрядному реченні.
She is the
person who always gives
great advice.
Вона — людина, яка завжди дає
чудові поради.
Which /That
Відносні
займенники which/that використовується для позначення предметів, явищ або тварин і для пояснення головного слова в
реченні або додавання додаткової інформації.
The book which I borrowed was very interesting.
Книга, яку я позичив, була дуже цікавою
This is the house that we bought last year.
Це будинок, який ми купили минулого року.
https://www.youtube.com/watch?v=1EyBTWt5oH4
Task II*. Watch the video-lesson.
Перегляньте відео-урок (за потреби)
https://www.youtube.com/watch?v=ucq2saR6QjM&list=PLPLUeg39dgMy_RSIXsC-9MwD9h9NFdVio&index=16
Task III. Do
the training exercise. Do the test
https://wordwall.net/play/57365/005/5169
https://vseosvita.ua/test/start/wlk474
07.10.2025
Tuesday, the seventh of October
Lesson
Task I. Write
down the new words into your vocabularies and learn them.
Запишіть нові слова у словники та вивчіть.
• beard [bɪəd] - борода
• braid [breɪd] – коса (волосся)
• earring [ˈɪə.rɪŋ] - сережка
• make-up [meɪk ʌp ]
- макіяж
• moustache [mʊˈstɑːʃ]
- вуса
• ponytail [ˈpəʊ.ni.teɪl]
– хвіст (зачіска)
• bald [bc:ld] - лисий
• bossy [ˈbɒs.i ] – той, що любить
керувати
• plump [plʌmp] – повний, пухкий
• selfish [ˈsel.fɪʃ]
- егоїстичний
• shy [ʃaɪ ] – сором'язливий
• slim [slɪm] - стрункий
· strong [strɒŋ] - сильний
Task II. Watch
the video-lesson. Перегляньте відео-урок.
https://www.youtube.com/watch?v=tDajbZ4PT3w&list=PLPLUeg39dgMy_RSIXsC-9MwD9h9NFdVio&index=15
Task III. Do
ex.3, 4 at p. 30 in writing. Виконайте письмово в.3, 4
на с.30 (підручник).
06.10.2025
Monday, the sixth of October
Lesson
Task I. Watch
the video-lesson. Перегляньте відео-урок.
https://www.youtube.com/watch?v=g2FHQomR9no&list=PLPLUeg39dgMy_RSIXsC-9MwD9h9NFdVio&index=14
Task II. Do
ex. 3b) at p. 28 in writing. Виконайте в.3б) на с.28
письмово. Прикріпіть на НЗ.
30.09.2025
Lesson 17
My Amazing Family
Task I. Write
down the new words into your vocabularies and learn them.
Запишіть нові слова у словники та вивчіть.
• couple [ˈkʌpl] - пара
• member [ˈmembə(r)] – член, учасник
• root [ru:t] – родинне коріння
• stepfather [ˈstepˌfɑː.ðər] - вітчим
• stepmother [ˈstepˌmɑː.ðər] - мачуха
• support [səˈpɔːt] – підтримка, опора
• connected [kəˈnektɪd] – який має
родинні зв'язки, пов’язаний
• related [rɪˈleɪ.tɪd] - споріднений
• apart [əˈpɑːt] – окремо, нарізно
• whereas [ˌweərˈæz] – тоді, як
• to have in
common
– мати щось спільне
• to look after - піклуватися
Task II. Read
the text at p. 26 and choose the true sentences (ex. 1 p.26) Прочитайте та
перекладіть текст на с.26 та оберіть правдиві до тексту речення. (в.1 с.26)
1. A family is
still very important in our world today.
2. A family is
just a group of people who live together.
3. All
nationalities have the same family norms and traditions.
4. Not in all
families both parents work.
5. Families never
live apart.
6. Not all
children have both parents.
7. The number of
kids in every family is different.
8. A family is a
place of business.
Task III. Do
ex.1 at p. 17 and ex. 4 at p.18. Виконайте письмово в.1 на
с.17 та в.4 на с.18 у друкованих зошитах.
24.09.2025
Wednesday, the twenty-fourth of September
Lesson 15
Task I. Watch
the video-lesson. Перегляньте відео-урок
https://www.youtube.com/watch?v=OtpGmPvgCmw&list=PLPLUeg39dgMy_RSIXsC-9MwD9h9NFdVio&index=11
Task II.
Write your e-mail friend about your school (ex. 1 p.20).
Напишіть повідомлення про вашу школу (за зразком в.1 на с.20).
Task III. Do
the training exercise.
https://wordwall.net/uk/resource/59357558/english/at-school
23.09.2025
Lesson 14
Task I. Write
down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть
нові слова у словники та вивчіть.
•
pet
student [pet stju:dnt] – улюблений
учень/
учениця
• sense of humour
[sens əv ˈhjuːmə(r)] - почуття гумору
• firm [fɜːm] - рішучий
•
honest
[ˈɒnɪst] - чесний
• to punish [ˈpʌnɪʃ]
- карати
Task II.
Watch the video-lesson. Перегляньте відео-урок.
https://www.youtube.com/watch?v=HbtMsxkg7SE&list=PLPLUeg39dgMy_RSIXsC-9MwD9h9NFdVio&index=8
Task III. Do
ex. 1 at p. 13 in your Workbooks. Виконайте в.1а), б) на
с.13 у ваших друкованих зошитах. Прикріпіть на НЗ.
22.09.2025
Lesson 13
Task I.
Revise the rules. Повторіть правила.
Task II. Do
some training exercises. Виконайте тренувальну вправу.
https://www.znaiemoanhlisku.org/nove-dopovniuvannia-vpravy-present-simple-present-continuous-1
Task III. Write
down the sentences. Виберіть правильну форму дієслова. Запишіть речення.
Прикріпіть на НЗ
- She
usually ___ (goes / is
going) to work by bus.
- Right
now, he ___ (watches / is watching) a movie.
- We ___
(don’t eat / aren’t eating) meat on Mondays.
- Be
quiet! The baby ___ (sleeps / is sleeping) now.
- I ___
(read / am reading) this great
book every day.
- My
parents ___ (live / are living) in London.
- Look!
The dog ___ (chases / is chasing) a cat!
- Tom ___
(plays / is playing) tennis every Saturday.
- She ___
(doesn’t work / isn’t working) today, she’s on vacation.
- What
___ (do you do / are you doing) at the moment?
19.09.2025
Lesson
12
Present
Simple and Present Continuous tenses
Вивчити
правила!!!
Теперішній простий час
(Present Simple)
Вживається для вираження дії, що відбувається часто, завжди або регулярно у
теперішньому часі. Та коли мова йде про загальновідомі факти.
Наприклад: Я встаю о 7 годині. Я люблю читати. Вода кипить при 100
градусах.
На
цей час вказують такі слова:
Always - завжди, usually - зазвичай, often - часто,
every day – кожного
дня, sometimes - іноді, seldom
-
рідко , never – ніколи.
Розповідне речення
1) Якщо дію виконують
він (he), вона (she) або воно (it),
то до дієслова додається закінчення –s (або –es).
Наприклад: He reads, she reads, it
rains
Закінчення -es додається, якщо дієслово
закінчується на: -s, -ss, -sh, -ch, -tch, -x, -o.
Наприклад: He
watches, she brushes, it goes.
Але: дієслово have
утворюється не за правилами, воно вживається у формі has
He has
lunch. She has dinner.
2) Якщо дію виконують
я (I), ми (we), ти,ви (you), вони (they),
то дієслово не змінюється.
Наприклад:
I read, we play, they go, you swim.
Заперечне речення
У заперечному реченні вживаються допоміжні
слова
do
або does та заперечна частка not.
1) Якщо
дію виконують
він (he), вона (she), воно (it) --
вживається does
not (doesn’t)
Наприклад: He
doesn’t like milk. She doesn’t clean teeth.
УВАГА: дієслово вживається без
закінчення (-s, -es)
2) Якщо дію виконують
я (I), ми (we), ти, ви (you), вони (they) - вживається
do not (don’t)
Наприклад: I
don’t like tea. We don’t read .
Питальне речення
У питальному реченні вживаються допоміжні
слова
do або does , які виносяться на початок речення.
Does he, she, it swim ?
УВАГА: дієслово вживається без
закінчення (-s, -es)
Do I, we, you, they play ?
Відповідь на такі запитання
може бути так або ні
Так - Yes,
I do./ Yes, he does.
Ні
- No, I don’t. / No, she doesn’t.
Present Continuous – теперішній тривалий час.
Вживається для вираження дії, що відбувається саме зараз (у момент мовлення). На цей час вказують такі слова: now- зараз, аt this time – у цей час, аt this moment– у цей момент.
Стверджувальне (розповідне) речення
утворюється за допомогою допоміжних дієслів am / is / are та
додавання
закінчення (-ing) до дієслова .
I- am
He, she, it – is + Ving
We, you, they - are
I am playing football now. – Я граю у футбол зараз.
Sally is doing her
homework at the moment. – Саллі зараз робить домашнє завдання.
They are fishing now. – Вони зараз рибалять.
Заперечне речення в Present Continuous утворюється за
допомогою додавання до допоміжного дієслова am / is / are заперечної частки not, та дієслова із закінченням –ing.
I- am
He, she, it – is + not + Ving
We, you, they - are
I‘m not watching TV at the moment. – Я не дивлюся телевізор зараз.
He isn’t working on
his project right now. – Він не працює над своїм проектом зараз
They aren’t
going to the school now. – Вони зараз не йдуть до школи.
Для
утворення питального речення у Present Continuous допоміжне
дієслово am / is / are потрібно
винести на початок речення. Дієслово-присудок вживається із закінченням –ing.
Am I
Is He,
she, it + Ving
Are We,
you, they
Are you doing your homework? – Ти робиш домашнє завдання?
Is she walking on the street right
now? – Вона зараз прогулюється
на вулиці?
Watch the
presentation. Перегляньте презентацію.
17.09.2025
Lesson 11
Wednesday, the seventeenth of September
Task I. Learn
the new words. Запишіть у словник та вивчіть нові слова.
to improve
[ɪmˈpruːv] – покращувати, удосконалювати
to develop
[dɪˈveləp] - розвивати
to understand
[ˌʌndəˈstænd] –
розуміти
Task II.
Choose the words from the box to complete the text. Write the sentences.
Доповніть текст відповідним словом. Запишіть (у тоненький зошит). Прикріпіть на
НЗ.
listen to, understand, learn, have to, improve, study,
know
I want to
_____________ my English. That’s why I ____________ work hard at it. I have to
____________ how to read. I have to learn many words to ____________ English
better. I have to do many exercises to __________ English. And, of course, I have to __________
spoken English to understand it better. I am sure, it can all help me to
___________English.
Task III. Make
your own sentences with the words: Складіть та запишіть
свої власні речення із поданими словами. Прикріпіть на НЗ.
to improve, to
develop, to understand
16.09.2025
Lesson
Task I. Learn
the new words.
•
discovery
[dɪˈskʌvəri] – відкриття
•
event
[ɪˈvent] - подія
•
war
[wɔː(r)] - війна
•
to
explain [ɪkˈspleɪn] – пояснювати
Task II. Listen to the text. Послухайте текст (прикріплений файл)
Task III. Do the
exercises. Ex.1a) and ex.2 at p. 11. Виконайте
вправи. В.1а) та в.2 на с.11 у друкованих зошитах. Прикріпіть на НЗ.
15.09.2025
Lesson 9
ЗАПАМ’ЯТАЙ!
Виконайте письмово вправу.
10.09.2025
Lesson 7
School website
Task I. Lear
the new words. Вивчити нові слова.
• headmaster [ ˌhedˈmɑː.stər ] - директор
школи
• size [ saɪz ] -
розмір
• staff [ stɑːf ] - персонал
• fair [ feə(r) ] – справедливий
Task II. Watch the presentation. Перегляньте презентацію на закріплення матеріалу уроку.
Task III. Do the exercises. Виконайте вправи.
09.09.2025
Lesson 6
School activities
Task I. Watch
the presentation. Перегляньте презентацію.
Task II. Do the
exercise. Виконайте письмово вправу, прикріпіть на НЗ.
Коментарі
Дописати коментар