8-А 2024-2025
Monday, the twelfth of May
Lesson
MY
DREAM NEWSPAPER/ MAGAZINE
Imagine you’re
an editor of a newspaper or a magazine.
Think:
· what
kind of a periodical it is and fill in the table.
· You
may add a page of your future periodical.
Vocabulary
|
editor |
редактор |
|
advertisement |
реклама, оголошення |
|
article |
стаття |
|
quiz |
вікторина |
|
affordable |
доступний |
|
celebrities |
відомі люди |
|
To attract attention |
Привертати увагу |
|
entertaining |
розважальна |
|
dull |
нецікава, нудна |
|
psychology |
психологія |
MY NEWSPAPER/MAGAZINE
Editor: _____________________ (write
your name and surname)
|
Title |
|
|
Is it a newspaper or a magazine? |
|
|
Is it daily, weekly or monthly publication? |
|
|
Is it a printed or online periodical?
Why? |
|
|
Is it for children, for teenagers or
for adults? |
|
|
Is it a tabloid or a quality
newspaper (magazine)? |
|
|
Are there any advertisements? Why? |
|
|
What is in your periodical? (the news,
horoscopes, crosswords, quizzes, comics, a problem page, pictures, posters) |
|
|
The articles are about… (celebrities,
politics, pets, films, music, psychology, fashion, etc. ) |
|
|
Price. How much does it cost? (cheap, not very cheap, expensive,
affordable) |
|
|
Your opinion about your
newspaper (interesting, popular, serious, entertaining, useful,
informative, for all tastes, boring, dull, old-fashioned) |
|
Example (Зразок)
|
Title |
“The Lviv News” |
|
Is it a newspaper or a magazine? |
It is a newspaper. |
|
Is it daily, weekly or monthly publication? |
It is a weekly. |
|
Is it a printed or online periodical?
Why? |
It is a printed newspaper, because not all
people still have the Internet access at home. |
|
Is it for children, for teenagers or
for adults? |
It is for adults. |
|
Is it a tabloid or a quality
newspaper (magazine)? |
It is a tabloid. |
|
Are there advertisements? Why? |
Yes. There are a lot of advertisements because
I want to get money for their publication. |
|
What is in your periodical? (the news,
horoscopes, crosswords, quizzes, comics, a problem page, pictures, posters) |
In my newspaper I publish the local news,
quizzes (with the prizes) crosswords. There are a lot of pictures to attract
the readers’ attention. |
|
The articles are about… (celebrities,
politics, pets, films, music, psychology, fashion, etc. ) |
The articles are mostly about local people,
hobbies, celebrities, because these topics are always interesting to readers. |
|
Price. How much does it cost? (cheap, not very cheap, expensive,
affordable) |
It is cheap, because this newspaper is for
many categories of people who don’t always have a lot of money. |
|
Your opinion about your
newspaper (interesting, popular, serious, entertaining, useful,
informative, for all tastes, boring, dull, old-fashioned) |
I think “The Lviv News” is interesting,
because it is very popular among adult people. For teenagers and children it
may be dull and boring because it has got serious information and no games or
articles for young people. |
Friday, the ninth of March
Lesson
Task I. Write down the new words into your
vocabularies and learn them. Запишіть нові
слова у словники та вивчіть.
creativity – творчість
a gadget – пристрій
amazing – дивовижний
to encourage – підбадьорювати, заохочувати
to establish – встановити
to care about sb. – піклуватися про когось
Task II. Read the teens’ opinions about the newspapers and the topics they are interested in (ex. 3a at p. 195) Прочитайте, що підлітки думають про газети та які теми їх цікавлять.
Task III.
Read the text of ex.8 at p.198. Прочитайте текст в.8 на
с.198.
Task IV.
Answer the questions. Дайте відповіді на запитання.
Who were the three students that
helped save Amy?
What was Sarah doing when she
first noticed something was wrong?
Where did the loud scream and bang
come from?
Why couldn’t Sarah call 999?
What happened when the fire alarm
went off?
Where were Celia and Brian when
they heard the alarm?
What did the girls do to protect
themselves before entering the lab?
What did Brian use to help with
the fire?
How did they find Amy in the lab?
What condition was Amy in when
they found her?
How did Celia help Amy regain
consciousness?
What were the students doing when
emergency services arrived?
Wednesday, the seventh of May
Lesson
Task I.
Revise the rules. Повторіть правила.
Present Tenses
Past Tenses
Task II. Do
the test. Виконайте тест.
https://vseosvita.ua/test/start/xjo474
Monday, the fifth of May
Lesson
Task I. Learn
the rules. Вивчіть правила.
Past Tenses
Task II. Do some exercises. Виконайте вправи.
Exercise 2
Choose the correct tense form of the verb.
1 I … to the North last summer.
a) travel b) travelled c) have travelled
2 We … down the river at this time last July.
a) sailed b) were sailing c) had
sailed
3 I … some books about the North before I started travelling.
a) was reading b) read
c) had read
4 We … home by the 20th of August.
a) have returned b) were
returning c) had returned
5 We … already ... for the beginning of the new school year.
a) prepare b) are preparing
c) have prepared
6 We … books and copybooks already.
a) bought b) are buying
c) have bought
Exercise 3
Choose the correct tense form.
1 The nurse talks / is talking / will talk to a patient right
now.
2 I write / wrote / am writing an entry on Facebook a few
minutes ago.
3 I don’t read / didn’t read / am not reading my e-mails every
day.
4 Pam and her brother visit / will visit / visited family in the
USA next month.
5 I am going to call / called / call my grandmother this
evening.
6 We watched / watch / are watching TV every night.
Exercise 4
Choose the correct answer.
1 It’s still dark outside. The sun hasn’t risen … .
a) yesterday
b) yet
2 I … a headache yesterday.
a) had
b) have had
3 Have you seen a good film ...?
a) lately
b) yesterday
4 I have … received an SMS, but I haven’t read it yet.
a) yesterday
b) just
5 Nick is a doctor. He … medicine for many years.
a)
studied b) has studied
6 Ben is still eating his breakfast. He … to school yet.
a) hasn’t gone
b) didn’t go
7 I ... some money in the street yesterday.
a) have found
b) found
https://wordwall.net/uk/resource/10108883
Task III. Do
the test. Виконайте тест.
https://vseosvita.ua/test/start/bjp018
Friday, the second of May
Lesson
Task I. Write down the new words into your
vocabularies and learn them. Запишіть
нові слова у словники та вивчіть їх.
Finance - фінанси
an item - предмет (замітка)
a heading - заголовок
a headline - заголовок
quality - якість
to cater - обслуговувати
to cover – покривати, висвітлювати
to catch the eye – впадати в очі
to provide material about
(sth) – забезпечувати матеріалом про щось
to succeed in doing sth – досягати успіху у
чомусь
Task II. Listen to the text. Прослухайте текст.
https://vseosvita.ua/test/start/sxn410
Wednesday, the thirtieth of April
Lesson
Task
I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.
a journalist - журналіст
an official – урядовець, державний
службовець
a periodical - періодичне видання
press - преса
society - суспільство
a trade - заняття
to appeal - звертатися
to guarantee - гарантувати
to increase - збільшувати
to subscribe to (periodicals) –
передплачувати (періодику)
Task II. Watch the video-lesson. Перегляньте відео-урок.
https://www.youtube.com/watch?v=2ab0Rdss82I&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=49
Task III. Read the text of ex. 2 at p. 185-186 and
translate it. Прочитайте текст в.2 на с.185-186, перекладіть.
Task IV. Do
the test. Виконайте тест.
https://vseosvita.ua/test/start/put274
Monday, the twenty-eighth of
April
Lesson
Task I. Revise the rules. Повторити правила по презентації.
Present Tenses
Do the training exercises
https://wordwall.net/uk/resource/22021614
https://wordwall.net/play/6930/443/9459
Home
task. Виконайте письмово речення, розміщені у кінці
презентації. Прикріпіть на НЗ.
Friday, the seventeenth of March
Lesson
Grammar
Task I. Revise the rules. Вивчити правила.
Майбутній час
(Future Simple, Be going to, Present Continuous)
Future Simle – Простий майбутній час
Forming / Утворюється
+ will + змістове дієслово (I)
He will come at 7.
– Він прийде о 7.
- will+not=
won't
He will not / won’t come at 7.
– Він не прийде о 7.
? will виноситься на початок речення: Will
he come at 7? – Він прийде о 7?
Раніше для побудови FS
(I/we) використовували також shall. Зараз shall використовується рідко:
I/we shall be late. = I/we
will be late.
Питання з shall
I перекладаються як пропозиції (offer) або уточнення подальших дій:
Shall I open the window? – Відкрити вікно?
Shall I read it? – Мені слід прочитати це?
Uses
/ Використовується
•
Раптові рішення, без попереднього обдумування і планування (on-the-spot
decisions), часто прийняті під час розмови:
She is busy. She will call you later. – Вона зайнята. Вона передзвонить Вам пізніше.
•
Дії/події/ситуації, які точно відбудуться і ми не можемо на це повпливати:
The company will be 50 years old in June.
– Компанії буде 50 років в червні.
• Передбачення про майбутнє, засновані на
власних припущеннях, найчастіше з наступними дієсловами, фразами та
прислівниками:
|
think |
believe |
expect |
be sure |
be afraid |
probably |
certainly |
|
думати |
вірити |
очікувати |
бути
впевненим |
боятись |
ймовірно |
звичайно |
I think he will pay us. – Я думаю, він нам заплатить.
В запереченнях ми використовуємо not think та not expect, а не think/
expect +won’t:
I don’t think he will pay us. I think he
won’t pay us.
• Обіцянки, погрози, попередження, прохання, надії та пропозиції:
Will you help me? – Ти мені допоможеш?
Be going to
конструкція, яка часто перекладається, як ''збиратись що-небудь зробити''
Forming / Утворюється
- Будується за правилом побудови Present
Continuous:
+ I’m going to
visit him. – Я збираюсь навідати його.
- She isn’t
going to resign. – Вона збирається звільнитись.
? Are you
going to leave? – Ти поїдеш?
Uses / Використання
•
Плани, наміри та амбіції, які ми маємо на майбутнє:
I'm going to become famous.
– Я стану відомим.
• Дії, які ми запланували на майбутнє:
I’m going to enter the University.
– Я збираюсь вступити до університету.
(можливо вже подав документи)
•
Передбачення про майбутнє, коли є докази, що щось відбудеться або коли це очевидно (засновані на фактах):
Our results are good – we are going to get a bonus.
– У нас хороші результати – ми отримаємо бонус.
•
Дії, які ми бачимо, як результат чогось в майбутньому:
He can't drive. He is going to crash the car.
– Він не вміє водити. Він розіб'є машину.
Очевидно, що він розіб'ється. Але це не означає, що
він збирається розбитись.
В основному be going to використовується в рзмовній мові. Часто going
to вимовляється як ‘gonna’.
Differences / Відмінності
|
Future Simple |
Be going to |
|
Передбачення,
засновані на тому, що ми самі думаємо або уявляємо: |
Передбачення,
засновані на тому, що ми бачисо(є докази) або знаємо: |
|
Рішення,
прийняті спонтанно: |
Заплановані дії: |
|
Мы
зазвичай використовуємо be going to, щоб повідомити про наміри,
і will для коментарів про дані наміри: |
|
Present
Continuous – Теперішній Тривалий час
|
Утворюється |
|
|
|
+ |
S am, is, are working |
|
|
— |
S am, is, are not working |
|
|
? |
Are, Is S working? |
|
Використовується для вираження майбутньої дії, яку ми вже точно запланували
і все організували (і, навіть, щось для цього зробили:Купили квитки, домовились
про зустріч, забронювали столик).
Our neighbours are having a party next week. They
invited the band.
Task II. Watch the presentation. Перегляньте
презентацію.
Watch the video. Перегляньте
відео.
https://www.youtube.com/watch?v=KBfA4P7Xb4A
https://www.youtube.com/watch?v=EGsyuDvHy2o
Task III. Do some training exercises. Виконайте тренувальні вправи. Надішліть скріншоти мені у Viber.
https://wordwall.net/play/27855/605/7167
https://wordwall.net/play/20399/353/724
Wednesday, the twenty-third of
April
Lesson
Task I. Write down the new words into your
vocabularies and learn them. Запишіть
нові слова у словник та вивчіть.
a compositor – укладач, набирач
a correspondent – кореспондент
a machine – машина, техніка
to deliver – доставляти
to print – друкувати
means of communication – засоби комунікації
an editor – редактор
Do the training exercise. Виконайте тренувальну вправу.
https://wordwall.net/uk/resource/59040792/newpaper-vocabulary
Task II. Read
the text of ex.2 at p. 182-183. Прочитайте текст в.1 на
с.182-183
Task III. Do
ex. 2, 3 at p. 183 (in writing). Виконайте письмово в.2, 3 на с.183. Прикріпіть на НЗ.
Watch the
video-lesson. Перегляньте відео-урок.
https://www.youtube.com/watch?v=qlDoej5QuXE&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=48
Friday, the eighteenth of April
Lesson
Task I. Revise
the words
https://quizlet.com/ua/1030927868/8-form-the-uk-and-ukraine-flash-cards/
Task II. Answer
the questions.
1. Where is the
United Kingdom situated?
2 What countries
make the United Kingdom?
3 What territory
does Northern Ireland occupy?
4 How many parts
does Great Britain consist of?
5 What are their
names?
6 Where are they
situated?
7 What is Great
Britain surrounded by?
8 What can you say
about the rivers in Great Britain?
9 Where are the
mountains situated?
10 What do you
know about London?
11 What do we say
about the climate of a country where winters are not very cold and summers are
not very hot?
12 Why do we say
that the UK has a very good geographical position?
13 Which countries
are separated from the UK by sea?
14 What makes the
climate of the UK mild?
15 What can you
say about the climate of the UK?
1 Where is Ukraine
situated?
2 What can you say
about its geographical position?
3 What countries
does it border?
4 What seas is
Ukraine washed by?
5 What part of
Ukraine is occupied by the mountains?
6 Is Ukraine
visited by tourists?
7 What are tops of
high mountains usually covered with?
8 What
nationalities is your country inhabited by?
9 What sea is the
southern part of Ukraine washed by?
10 What languages
are spoken in Ukraine?
Task III. Revise the
rules about Present Perfect Passive and do the training exercises.
https://wordwall.net/play/52359/685/363
https://www.baamboozle.com/game/431299
https://www.baamboozle.com/game/1850278
Wednesday, the sixteenth of April
Lesson
Task I. Watch
the video-lesson from 17.55 to 23.00 Перегляньте відео-урок з
17 хв 55 с до 23 хв 00 с.
https://www.youtube.com/watch?v=5HwmW4zQ4rU&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=56
Task II. Read
the text of ex.8 at p. 218-219. Прочитайте текст в.8 на
с.218-219.
Task III. Do
the test. Виконайте тест.
https://vseosvita.ua/test/start/quk873
Friday, the eleventh of April
Lesson
Task
1. Write down the new words into your vocabularies and learn
them by heart. Запишіть нові слова с. 216 у словники та вивчіть їх.
an area – площа
a border – кордон, межа
a territory – територія
flat – рівний, плоский
major – основний
mountainous – гірський
to border (on) – межувати (з)
to stretch – простягатися
Task II. Watch the video. Перегляньте відео-урок з 7 хв 24 с по 15 хв.
https://www.youtube.com/watch?v=5HwmW4zQ4rU&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=56
Task III. Read ex.
4a), b) at p. 214-215 and translate it into Ukrainian. Прочитати
та перекласти в. 2а), б) на с. 214-215.
Task IV. Complete the sentences of ex. 5 at p. 216 in
writing and send it to me. Доповніть
письмово речення в.5 на с.216, прикріпіть на НЗ.
Wednesday, the ninth of April
Lesson
Task I. Read some facts about Scotland in ex.13 at p. 230-231. Прочитайте деякі факти про Шотландію у в. 13 на
с.230-231
Task II. Watch the video. Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=OZ_Jd53_DaY
Do the quiz.
SCOTLAND
1 What’s the biggest Scottish
city?
a Dundee b Edinburgh c Glasgow d Aberdeen
2 What is Scotland famous
for?
a sunny beaches b a great number
of lakes c long rivers d its warm sea
3 What is a kilt?
a a knee-length skirt for men
b a long party skirt c knee-length
trousers d a woollen cardigan
4 Who is Scotland’s most
famous poet?
a Edgar Allan Poe b Robert Burns c James Joyce d Ian Fleming
5 Which of these actors is
not Scottish?
a Hugh Jackman b Ewan McGregor c Sean Connery d Gerard Butler
Task III. Do the test. Виконайте тест
https://vseosvita.ua/test/start/asv820
Monday, the seventh of April
Lesson
Task I. Write down the new words into your
vocabularies and learn them. Запишіть
нові слова у словники та вивчіть.
a fisherman - рибалка
an industry - промисловість
an inhabitant - житель
population - населення
a sailor - моряк
to inhabit – жити, населяти
industrial – промисловий
to be proud of - пишатися
to be buried – бути похованим
Task II. Listen to the lecture about the population of the UK and try to remember the nationalities of the inhabitants who live in different parts of the country. Fill in the table with the names of people who inhabit the United Kingdom (ex. 6b p. 206)
Task III. Listen again and complete the sentences choosing the right answers.
1 More than …
million people live in the UK.
a 65 b 46 c 56
2 … are the biggest industrial cities in the northwest of England.
a Manchester and Leeds b Liverpool and Manchester c
Leeds and Birmingham
3 Many sailors and fishermen live in Liverpool, … .
a Plymouth and Portsmouth b
Sheffield and Portsmouth c Portsmouth
and London
4 … is the birthplace of Shakespeare.
a Bristol b Manchester c Stratford-upon-Avon
5 In some parts of … and Wales people speak other languages besides English.
a England b Scotland c
Britain
6 Everyone in the UK speaks English … .
a clearly b in the same way c differently
Do the test
https://vseosvita.ua/test/start/rwl694
Wednesday, the second of April
Lesson
Task 1. Revise the grammar material about the Passive Voice.
Passive
Voice Пасивний стан
В англійській мові
вживаються два граматичні стани: активний (дійсний) стан та пасивний стан.
Активний стан (Active Voice) - це граматична категорія, яка вказує,
що підметом у реченні є особа, яка виконує дію.
His parents love him. – Батьки його люблять.
I did my homework yesterday. – Я виконав своє домашнє завдання вчора.
Пасивний стан (Passive Voice) – це граматична категорія,
яка вказує, що підметом є особа або предмет над якими виконується
дія, тобто є об'єктом цієї дії. Той (те), над ким (чим) виконується дія,
називається passive subject (пасивний суб'єкт, пасивний підмет).
· He is loved by his
parents. – Він любимий батьками.
(дослівно)
·
My homework was done by me yesterday. – Моє домашнє завдання було виконано мною вчора.
Present Perfect Passive
Пасивний стан у Present Perfect утворюється за допомогою додавання допоміжного слова been після has / have та дієсловом у 3 формі або з закінченням -ed.
Формула утворення:
Іменник + has / have + been + дієслово з закінченням
-ed або у 3 формі
Приклад:
That castle has been visited by many tourists. – Цей замок відвідувало багато туристів.
Task II. Do the training exercises.
https://wordwall.net/play/52359/685/363
https://wordwall.net/play/55356/066/396
https://wordwall.net/uk/resource/55839112
Task III. Put the verbs in brackets into Present Perfect Passive. (in writing) Запишіть речення вживаючи дієслова, що у дужках у Present Perfect Passive. Виконане завдання прикріпіть на НЗ.
1 The issue of
the school newspaper … (release) already.
2 I am happy with
the fact I … (choose) to travel around Britain.
3 The topic … (cover)
by the editor.
4 The leading
article … already ... (write) by my sister.
5 The place … (visit)
by thousands of people lately.
6 A new bridge
over the river … (build) this year.
7 She was
surprised by the building that … (construct) recently.
8 The new
construction of the museum … (finish) already.
Monday, the thirty-first of March
Lesson
Task I.
Listen to the text.
Task II. Do the quiz about Ireland. Choose the correct
answer.
1 Ireland is
situated in … of Europe.
a the northeast b the northwest c the south
2 The colours of
the flag of Ireland, from left to right, are … .
a blue,
white, red b green, white, orange c green, white, red
3 The capital of
the Republic of Ireland and its biggest city is … .
a Cork b
Limerick c Dublin
4 The longest
river in Ireland is ... .
a the River
Shannon b the Sava c the River Liffey
5 Which of these
mountains is in Ireland?
a
Carrauntoohill b Mont Blanc c Mount Everest
6 Which of these
lakes is in Ireland?
a Lake
Superior b Loch Ness c Lough Corrib
7 To the west of
Ireland there is ... .
a the
Atlantic Ocean b the Pacific Ocean c the Arctic Ocean
8 To the east of
Ireland there is ... .
a the Black
Sea b the Irish Sea c the Mediterranean Sea
9 The official
language(s) in Ireland is / are … .
a Irish b
English c both English and Irish
10 The patron
saint of Ireland is … .
a St Patrick
b St George c St Andrew
11 The symbol of
Ireland is … .
a the rose c
the thistle b the shamrock
12 In old Irish
stories we find magic creatures called … .
a hobbits c
leprechauns b dwarfs
13 The climate in
Ireland is … .
a hot and dry
c hot and wet b warm and wet
14 As the Republic
of Ireland is the member of the European Union, the money used there is … .
a the American dollar c the euro b the Irish pound
Task III. Do ex. 3a, b at p. 205 (in writing)
Friday, the twenty-first of March
Lesson
Do some training exercises.
https://learningapps.org/view4578941
https://learningapps.org/view11476882
Learn the text.
Wednesday, the nineteenth of March
Lesson
Task I. Revise the words from the previous lesson.
Watch the video
https://www.youtube.com/watch?v=SpBu_iAeGpM
Task II. Answer the questions.
1 What is an island?
2 Is the United Kingdom situated on an island or a
continent?
3 What territory does Northern Ireland occupy?
4 How many parts does Great Britain consist of?
5 What are their names?
6 Where are they situated?
7 What is Great Britain surrounded by?
8 What can you say about the rivers in Great Britain?
9 Where are the mountains situated?
10 What do you know about London?
11 What do we say about the climate of a country where
winters are not very cold and summers are not very hot?
12 Why do we say that the UK has a very good
geographical position?
13 Which countries are separated from the UK by sea?
14 What makes the climate of the UK mild?
15 What can you say about the climate of the UK?
Do the test.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9744220
Monday, the seventeenth of March
Lesson
Task I. Write down the new
words into your vocabularies and learn them by heart. Запишіть
нові слова с.213у словники та вивчіть їх.
a climate – клімат
a compass – компас
an island – острів
a strait – протока
a zero – нуль
mild – м’який, помірний
to occupy – займати (територію)
to separate – відокремлювати
to surround – оточувати
to be situated – бути розташованим
to be washed – омиватися
Task II. Watch some videos. Перегляньте
відео
https://www.youtube.com/watch?v=L6M-nWSWA00&t=3s
Task III. Read ex. 2a), b) at p. 212-213 and translate
it into Ukrainian. Прочитати та перекласти в. 2а), б) на с.
212-213.
Task IV. Be ready to answer the questions of ex. 3 at
p.214. Бути готовими відповідати на запитання в.3 на
с.214
Friday, the fourteenth of April
Lesson
Task 1. Learn the rules. Вивчіть правила та перегляньте таблицю на с. 201 (Remember)
Вживання
артиклів з власними назвами
Власнi назви в
англiйськiй мовi вживаються або з артиклем "the", або без артикля
взагалi.
Артикль
The вживається:
1. З
назвами океанів, морів, річок, каналів, заток: the Indian Ocean, the Black
Sea, the Dnipro, the Percian Gulf.
2. Група островів:
the Hawaiian Islands (the Hawaii). Виняток:
o Коли ми говоримо
про один конкретний острів: Ceylon, Malta
3. Разом
з гірськими хребтами, назви яких пишуться в множині: the Carpathians, the
Pennines. Виняток:
o Коли ми говоримо
про одну конкретну гору: Mount Vernon, Snowdon
4. З назвами
регіонів: the Far/Middle East, the north of Ukraine, the Orient, the West End
(London), the Crimea. Винятки:
o northern Ukraine
o western Scotland
5. Разом із
назвами історичних документів, пам'ятників: the Constitution, the Statue
of Liberty.
6. З
назвами етнічних груп: the Ukrainians, the Indians, the British.
7. Разом із
назвами готелів, музеїв, галерей, ресторанів, театрів, кінотеатрів,
банків: the Hilton, the Tate Gallery, the Peacock (pub), the National
Theatre. Виняток:
o Не вживається із
назвами, які закінчуються на -s чи 's: Macdonald’s, Lloyds Bank,
Harrods
8. Разом з з
прізвищами з закінченням -s, коли ми маємо на увазі всю родину: the Smiths, the
Petrenkos.
9. З
назвами війн: the Civil War, the First World War. Винятки:
o World War One
World War Two
Артикль
не вживається:
1. З
назвами планет: Jupiter, Earth.
2. З
назвами континентів: Europe, North America.
3. З
назвами країн: Ukraine, Italy, Sweden, China. Винятки:
o The вживається
разом із назвами республік, штатів, королівств, союзів, еміратів: The USA, the
United Kingdom.
o Вживається разом з
країнами, назви яких пишуться в множині: the Netherlands, the Philippines.
4. З
назвами міст: Kyiv, London. Виняток:
o the
Hague (Гаага)
5. Разом із
назвами вулиць, площ, доріг, парків: Oxford street, Trafalgar square,
Canton road, Shevchenko park.
6. З
назвами озер: (lake) Victoria. Виняток:
o Вживаємо, коли
справа стосується групи озер: the Great Lakes.
7. Разом із
назвами шкіл, коледжів, університетів: Florida University, Shevchenko
University. Винятки:
o the University of
Florida, the College of Arts
8. Разом із
назвами свят: Christmas, New Year.
9. З подвійніми
назвами: Westminster Abbey, Nottingham Castle, Victoria Station, Kyiv
Zoo. Винятки:
o the White House, the Royal Palace
10. З назвами храмів, соборів, лавр тощо:
St.Volodymyr Cathedral, St. Andrew’s Church.
11. Разом із назвами місяців, днів тижня: May,
Saturday. Виняток:
o Коли ми маємо на
увазі якийсь конкретний день: the Saturday you came.
Task II. Watch the video. Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=GG0vS1DdQcI
https://wordwall.net/play/29132/318/1431
https://wordwall.net/play/11194/035/7400
Task IV. Do
the test.
https://vseosvita.ua/test/start/ulh912
Wednesday, the twelfth of March
Lesson
Task I. Look at the words below and decide what they are:
capital cities, countries or continents. Devide the words into three groups.
Asia, Rome,
France, North America, Washington, D.C., Italy, Africa, South America,
Canberra, Kyiv, Australia, Germany, Paris, Europe
Task II.
Check up how good you are at geography. Find the correct answers in the box.
the
Thames, Asia, Australia, the United States of America, Paris, the Nile, the
Rocky Mountains, the Adriatic Sea, Montana, Michigan, the Netherlands, in
Scotland, in Ireland, the Indian Ocean
1 Which country
lies between Mexico and Canada?
2 What’s the
capital of France?
3 Where is
Edinburgh?
4 Do you know any
states in America that start with the letter ‘M’?
5 What’s the
longest river in Africa?
6 What’s the
largest continent?
7 What’s the
smallest continent?
8 What’s the name
of the sea between Italy and Croatia?
9 What’s the name
of the ocean between Africa and Australia?
10 What is the
name of the mountain range in the west of North America?
11 Where is
Dublin?
12 Where does a
person who is Dutch come from?
13 What’s the name
of the river that flows through London?
Task III.
Match the words with their meanings.
1 capital
2 inland
3 major
4 famous
5 popular
6 enormous
7 kilometres long
8 metres high
a distance from
top to bottom
b large and
important
c many people like
it
d distance from
one end to the other
e very big
f many people know
about it
g a city where a
country has its government
h not near the
coast
Task IV. Do
the test
https://vseosvita.ua/test/start/hkj255
Wednesday, the fifth of March
Lesson
Revision
https://learningapps.org/view1196208
https://wordwall.net/uk/resource/61543595
Task I. Guess
and match the words with their definitions.
1 band
2 rap
3 message
4 heavy metal
5 beat
6 greats
a the ideas in the
words of a song
b the rhythm or
time of music
c the most popular
people/things in the history of something
d a group of
musicians
e modern
rock’n’roll, very loud
f music with
important words and a strong rhythm
Task II. Complete
the sentences.
Example: Paul McCartney plays the guitar.
1 Another word for a band is a … .
2 The most important singer is the … singer.
3 Someone who plays the drum is the … .
4 A CD with one
song on it is a … .
5 A CD with about ten songs on it is an … .
6 The … is the list of singles that sell most in a
week.
7 The Beatles first became well-... in the 1960s.
8 You can … music from the internet.
Task IІІ. Revise the grammar.
https://learningapps.org/view8765476
https://learningapps.org/watch?v=pnkarihr522
Monday, the third of March
Lesson
Task I.
Answer the questions. Дайте відповіді на запитання.
1 Have you ever been to a concert?
2 When and where was it?
3 What was it like?
4 How did you feel:
-
before the concert?
-
during the concert?
-
after
the concert?
Match the words and their definitions. Поєднайте
слова із їх значенням
hit
the charts
album
number one
1 a record, tape or CD that has a collection of songs on it;
2 a song that is very popular;
3 the list of the most popular pop songs at the moment;
4 a song that is at the top of the charts.
Task II. Read the text.
Прочитайте текст
Every Sunday afternoon at five o’clock the new singles chart is released
on Radio 1st ‘Top 40’ programme. Radios in Britain and Europe are
switched on to hear the latest news about pop music. The ‘Top 40’ is broadcast
live on Radio 1st and it is Europe’s most popular programme. The chart
is produced by Gallup Chart Services. How is it done? Well, first discs
are recorded. They are released and each record is given a code number. Then
copies of the records are sent to shops. When the records are bought, their
code numbers are recorded in the shop’s computer. Then this information is sent
to the central computer. The information is sorted and the ‘Top 40’ chart is
produced. Then the chart is sent to the radio station and the programme is
written by the producer and the DJ. Finally the programme is broadcast on
Sunday afternoon.
Answer the questions.
Дайте відповіді на запитання (письмово)
a What is the programme about?
b On which radio station is it broadcast?
c When is the broadcast?
d Who is the ‘Top 40’ produced by?
e What is the process of doing the chart? Describe it.
Friday, the twenty-eighth of February
Lesson
Task I. Write
down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть
нові слова у словники та вивчіть
to release – випускати (новий
фільм, альбом)
a broadcast –
програма, передача, трансляція
to broadcast – передавати,
транслювати
to produce - виробляти
to relax - розслаблятися
relaxing –
розслабляючий
Task II. Read the dialogues of ex. 1a) at p.142 and ex. 2a) at p. 143. Прочитайте діалоги в.1а) на с.141-142 та в.2а) на с.143.
Task III. Do the test. Виконайте тест.
https://vseosvita.ua/test/start/edy571
Watch the video-lesson if you need.
Перегляньте відео-урок за потреби.
https://www.youtube.com/watch?v=v-xrdZDqPls&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=40
Wednesday, the twenty-sixth of February
Lesson
Task I. Pay attention to the new word combinations. Learn them. Зверніть увагу на нові словосполучення. Вивчіть їх.
to lean over – перехилитись
to give a hand - надати допомогу
to walk out - виходити
Task II. Read the dialogue of ex. 1a) at p. 155-156 and translate it. Прочитайте діалог в.1а) на с.155-156.
Task III. Answer the questions. Дайте відповіді на запитання.
1 Did John and Terry have a really wonderful time on Saturday?
2 When did they arrive at the place?
3 What did they watch at three o’clock?
4 Where were the boys during the concert?
5 How did Terry feel at the concert? Why?
6 What did the singer tell the audience?
7 What was the concert like?
8 How did the boys feel after the concert?
Task IV. Do the test. Виконати тест.
Monday, the twenty-fourth of February
Lesson
The Winners of the Eurovision from Ukraine
Task I. Watch
the video. Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=10XR67NQcAc Руслана 2004
https://www.youtube.com/watch?v=B-rnM-MwRHY Джамала 2016
https://www.youtube.com/watch?v=F1fl60ypdLs Kalush Orchestra 2022
Українські співаки
ставали переможцями тричі: Руслана з
піснею «Wild Dances» у 2004 році, Джамала з піснею «1944» у 2016 році та Kalush
Orchestra з піснею «Stefania» у 2022 році. За період участі України й у 21-му сторіччі загалом лише Швеція
перемагала стільки ж разів.
Task II. Read
the texts of ex. 7a) at p. 153-154. Прочитайте тексти в.7а)
на с.153-154
Task III. Do
the test. Виконайте тест
https://vseosvita.ua/test/start/pis727
Friday, the twenty-first of February
Lesson
BEATLEMANIA
Task I
Watch some videos.
https://www.youtube.com/watch?v=PH3TIUXwKAE
https://www.youtube.com/watch?v=Q_pTa2MzrBk
Watch the
presentation.
Listen to the
song.
https://www.youtube.com/watch?v=wXTJBr9tt8Q
Task II. Read the text of ex. 4 c) at p.151-152 and
translate it.
Task III. Do the test.
https://vseosvita.ua/test/start/rse838
Wednesday, the nineteenth of February
Lesson
Task I.
Revise the rules about Past Simple Passive from the previous lesson and do some
exercises.
https://learningapps.org/view24558605
Сhange the
sentences using passive structures.
Example: The local orchestra performed the concert yesterday.
The concert was performed by
the local orchestra.
1 S. Richter
played piano sonatas at the concert.
2 Mozart composed
this beautiful music.
3 You can hear
music everywhere.
4 They decorated
the stage in blue and pink.
5 They introduced
the album in 1984.
6 They called the
band Take That.
7 Many love their
lyrics.
Task II. Listen
to the six pieces of music and identify each type.
jazz
rock’n’roll
a violin solo
rap
a Scottish dance
an Irish folk song
Task III. Listen
to the interview with a rock band The Rats about their concert tonight.
Task IV. Do the test.
https://vseosvita.ua/test/start/lqf587
Monday, the seventeenth of February
Lesson
Task I. Learn the rules. Вивчити правила.
ПАСИВНИЙ СТАН В МИНУЛОМУ ЧАСІ: PAST
SIMPLE PASSIVE VOICE
Ми вже почали вивчати пасивний стан з часу Present
Simple. Сьогодні ми розберемо ще один час – Past Simple.
Нагадаю, що пасивний стан ми
використовуємо, коли не сам об’єкт здійснює дію, а дія відбувається над ним.
«Вазу розбили. Проект
був закінчений. Лист відправлено».
Всі ці
дії відбулися в минулому. Як ви помітили, в
цих реченнях ми зосереджуємо увагу на саму дію, яку було
скоєно, а не на того, хто скоїв цю дію.
Правила використання Past Simple
Passive в англійській мові
Ми використовуємо Past Simple Passive, коли говоримо про факти, які відбулися в минулому.
При цьому акцент ми робимо на те, що сталося (сама дія), а не на те, хто це
зробив.
Past Simple Passive: «Вікно закрили» (не називаємо, того хто зробив,
а робимо акцент на самій дії).
Правила побудови
речень в Past Simple Passive в англійській мові
Щоб побудувати речення
у Past Simple Passive потрібно:
1. Ставимо об’єкт (предмет або людина), над яким
відбувається дія, на початок.
2. На друге місце в реченні
ставимо дієслово to be в минулому часі, а саме його дві форми
– was і were . Was ми
використовуємо, коли говоримо про когось або про щось в однині. Were використовується
у множині.
3. Сама дія (дієслово) ми ставимо в
минулий час.
Залежно від дієслова
ми:
- додаємо закінчення -ed, якщо
дієслово правильне (close – closed);
- ставимо його в 3-ю форму, якщо
дієслово неправильне (broke – broken).
Іменник + was / were + дієслово з закінченням -ed або у 3 формі
Task II. Do the training
exercises. Виконайте тренувальні вправи.
https://wordwall.net/uk/resource/30292383
https://learningapps.org/view17270631
Task III. Put the verbs in brackets into the past passive form.
Запишіть речення, вживаючи дієслова, які у дужках
у Past Simple Passive. Виконане
завдання прикріпіть на НЗ.
1 The myth about Loch Ness … (create) by
Scottish people.
2 The legends about Robin Hood … (pass) from
generation to generation.
3 Peter Pan … (write) by Scottish novelist and playwright
J.M. Barrie.
4 This novel … (admire) by the audience in
London.
5 The character of the fi lm … (love) by many.
6 The song … (sing) by John Lennon.
7 The cinema ... (invent) in France.
8 St. Sophia Cathedral in Kyiv ... (build) in
the 11th century.
9 The Mona Lisa ... (paint) by Leonardo
da Vinci.
10 David Copperfield ... (write) by Charles Dickens.
Friday, the fourteenth of February
Lesson
Task I.
Revise the words connected with the topic “Music” (p. 137-139). Пригадайте
слова з теми «Музика»
Task II. Match and say. Поєднайте слова з визначеннями.
Task III. Complete the text with the words from task II (in writing). Доповніть текст словами із завдання ІІ (письмово).
Arctic
Monkeys are a four-piece 1) … from Sheffield, England. They first became 2) … … in 2004 when people were able to 3) … their music from the internet. Their first two 4) … went to number one in the UK 5) … … in 2005-2006, and their first album, Whatever
People Say I Am, That’s What I’m Not, sold over 350,000 copies in its first
week. The group are: Alex Turner, who is the 6) … … and plays the guitar, Jamie Cook and Nick
O’Malley, who both play the guitar, and Matthew Helders, who is the drummer and
also sings.
Task IV. Choose the correct word (in writing).
Доповніть речення відповідним словом (письмово). Запишіть речення, прикріпіть
на НЗ.
1 There are four / five
people in the band.
2 They first
became well-known / important in
2004.
3 People were able / unable to download music in 2004.
4 Their first two
singles went to number two / number one.
5 Their first single / album sold over 350,000 copies in the
first week.
6 Alex Turner is
the drummer / lead singer.
7 Matthew Helders
plays the guitar / drums.
Answer the
questions (orally). Дайте відповіді на
запитання (усно)
1 Who’s your
favourite group?
2 Who’s in the
band, and what instruments do they play?
3 When did they
first become well-known?
4 What’s the name
of one of their singles?
5 What’s the name
of one of their albums?
6 What’s your
favourite song by this band?
Monday, the tenth of February
Lesson
Task I. Watch the
video-lesson (to 8.10).
Перегляньте відео-урок (до 8 хв 10 с).
https://www.youtube.com/watch?v=sFDaX52XVfk&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=39
Task II. Learn the new words and write down them into your vocabularies. Вивчіть нові слова (з відео-уроку) та запишіть їх у словники.
Wednesday, the fifth of February
Lesson
Task I. Answer the questions about the latest book you have read. 1 Who was the book written by?
2 Where does the story take place?
3 What is the story about?
4 Who are the main characters?
5 What are the characters like?
6 How does the story end?
7 How did you like it?
Task II. Complete the
sentences with the words from the box.
ending, cover,
characters, setting, author, title, part, interesting
1 The last ... of the book was really exciting.
2 Although the book was written for children, it is
... for adults as well.
3 The ... was a happy one because the hero wins.
4 A picture of the author is on the ... .
5 The ... in the story are very amusing.
6 The ... is the galaxy.
7 The ... of the book is Douglas Adams.
8 The ... of the second novel is The Restaurant at
the End of the Universe.
Task III. Revise the rules
Правила побудови пасивного стану в Present
Simple
Пасивний стан в Present Simple утворюється
за допомогою: дієслова to be в теперішньому часі (am, are, is) та дієслова в минулому часі. В англійській
мові є правильні і неправильні дієслова. Залежно від дієслова ми: додаємо
закінчення -ed, якщо дієслово
правильне; ставимо його в 3-ю форму, якщо дієслово неправильне. Схема
побудови пасивного стану в Present Simple буде наступною.
Предмет
/ людина + am
/ are / is + Ved (V3)
https://wordwall.net/uk/resource/32352420
https://wordwall.net/uk/resource/16460250
Do the test.
https://vseosvita.ua/test/start/kvz257
Monday,
the third of February
Lesson
Task I. Write down the
new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у
словники та вивчіть.
an imagination – уява
truthful – правдивий
true-to-life – реалістичний
to hold sb’s attention – привертати
чиюсь увагу
to hold sb’s interest – привертати
чийсь інтерес
right after sth – одразу після
чогось
Task II. Match the halves of the book titles (1-10) and write the
author of it. Поєднайте
частини так, щоб утворились назви літературних творів та доберіть авторів. Завдання виконайте письмово, прикріпіть на НЗ.
Charles Dickens
Lewis Carroll
Sir Arthur Conan Doyle
Jane Austen
Jonathan Swift
Daniel Defoe
Mark Twain
J.R.R. Tolkien
H.G. Wells
Robert Louis Stevenson
1 Great ... 2 Alice’s Adventures in ... 3 The Adventures of ... 4 Pride and ... 5 Gulliver’s ... 6 Robinson ... 7 The Adventures of ... 8 The Lord of the ... 9 The Time ... 10 Treasure ...
Machine Sherlock Holmes Crusoe Tom Sawyer Island
Expectations Prejudice Wonderland Travels Rings
Task III. Read the text of
ex.8b) at p. 132 and translate it. Прочитайте текст в. 8б) на с. 132.
Task IV. Do the test. Виконайте тест.
https://vseosvita.ua/test/start/vbf079
Friday, the thirty-first of January
Lesson
Task I. Speak
about reading books. Answer the
questions.
1 Are you fond of
reading?
2 What books do
you prefer to read? (Fiction, detective stories, adventure books, travel books,
science fiction or historical novels.)
3 What books have
you read in English?
4 Is it difficult
for you to read books in English?
5 What Ukrainian
and foreign classics have you read?
6 What English and
American writers do you know?
7 Is there a book
that you’ve read several times?
8 Do you put aside
a book that seems dull to you?
9 Do you always
read a book to the end?
10 Can you name a
book which you read from the very beginning to the end (from cover to cover)
without putting it down?
11 Who is your
favourite writer?
12 What do you
like in your favourite book characters?
13 What can we
learn from different kinds of books?
Task II.
Guess and say what book characters we can describe as:
a brave and strong, clever and honest, fond of
nature, not afraid of wild animals, a true friend of his animal friends, ready
to save his animal friends;
b lively and brave, naughty and lazy, a true
friend, full of ideas, fond of adventures;
c lazy and
naughty, dirty and untidy, does not want to go to school, wants to play all day
long, likes to boast, silly but kind;
d beautiful and
clever, tidy and clean, kind and hard-working, ready to help other people;
e strict and kind,
fond of children, clever and full of wonderful ideas, can do magic things, can
make children happy.
Task III.
Read the names of the book characters. Complete the following sentences.
1 Friday and ...
2 Father Wolf,
Mother Wolf, Baloo, the bear ...
3 Tom, Becky and
... are the characters in ...
4 Ron, Hermione
and ...
5 Jane, Michael
and ...
6 Christopher
Robin, his Teddy Bear and ...
Task IV.
Unscramble the words to make sentences. Write them in your notebook. Запишіть речення у правильному порядку. Прикріпіть на НЗ.
1 often / Sarah /
about / talks / books / her / friends / with
2 adventure /
books / out / I / pick / usually
3 never / reads /
She / novels / are / too long / that
4 reads / Emma /
sometimes / fairy tales / her / to / sister / younger
5 mum / My /
chooses / stories / detective / always
6 dad / My /
rarely / reads / stories / horror
Monday,
the twenty-seventh of January
Lesson
Task I. Write down the new
words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у
словники та вивчіть.
an achievement – досягнення
an essay – есе, нарис
an inspiration – натхнення
a success – успіх
to achieve – досягати
to inspire – надихати
noble – шляхетний
due to sth – завдяки чомусь
Task II. Listen to the text. Прослухайте текст.
1 Alan Milne was an editor of … .
a) the school newspaper
b) the university newspaper
c) the scientific newspaper
2 During the war he wrote … .
a) his first novel
b) his first detective story
c) his first play
3 By 1919 Milne had become a well-known … .
a) playwright
b) novelist
c) poet
4 ... inspired him to write the poems and stories for children.
a) English children
b) His wife and son
c) London’s public
5 The title of his only detective novel is ... .
a) The White House Mystery
b) The Red House Mystery
c) The Red House
6 He published his … in 1939.
a) detective novel
b) collection of poems
c) autobiography
7 A. Milne achieved the worldwide popularity due to ... .
a) his short stories and poems
b) his adventure stories about the Winnie-the-Pooh
bear
c) his plays and essays
Task IV. Do the test. Виконайте
тест.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3919586
Friday, the twenty-fourth of January
Lesson
Task I.
Revise the rules about Present Simple Passive and do the task.
Rewrite the
sentences in the passive.
1 Someone cleans this office every day.
This office
is cleaned every day.
2 They grow
bananas in the country. Bananas …
3 Smoking causes
terrible illnesses. Terrible illnesses …
4 They play rugby
in schools in Britain. Rugby …
5 They don’t paint
the school every year. The school …
6 They sell
newspapers at this supermarket. Newspapers …
Task IІ. Read the sentences below carefully. Then listen to
the girl and choose the correct word.
2 She (rarely /
never) reads anything that is not on the reading list.
3 She (always / never) hands in book
reports.
4 She (usually / often) surfs the Net.
5 She (always /
usually) looks up some information online.
Task IІI. Read the text of ex. 2a) at p. 126 and do the tasks (in writing). Прочитайте текст в.2а) на с.126 та виконайте письмово завдання до тексту. Виконані завдання прикріпіть на НЗ.
1. Choose the right answer to the questions.
1. Where does the speaker often go after school?
a) The park
b) The school library
c) The shopping mall
d) A friend's house
2. What kind of books does the speaker like?
a) Mystery novels
b) Fantasy and adventure books
c) Romance novels
d) Historical fiction
3. Who helps the speaker choose books in the library?
a) The speaker's mum
b) Miss Havilland
c) The librarian assistant
d) The speaker's friend
4. How many books can the speaker take out at once?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
5. What does the speaker's mum like to read about?
a) Animals
b) Music and crime stories
c) Adventure novels
d) Fantasy novels
2. Fill-in-the-Blank Test
1. The speaker often goes to the ________ after school.
2. The speaker likes fantasy novels such as ________ or The Chronicles of
Narnia.
3. The speaker never takes out more than ________ books at once.
4. Miss ________ helps the speaker pick out books.
5. The speaker's mum likes to read ________ stories.
3. Vocabulary Match Test
Match the words to their meanings:
1. Flick through
2. Advice
3. Borrow
4. Non-fiction
5. Adventure
a) Real stories or facts
b) To take something for a short time and return it later
c) A recommendation or suggestion
d) To look quickly through something
e) A journey or experience full of excitement
Wednesday, the twenty-second of January
Lesson 53
Task I.
Revise the rules from the previous lesson. Повторіть правила
з попереднього уроку.
Task II. Do
some training exercises. Виконайте
тренувальні вправи.
https://wordwall.net/uk/resource/27973285
https://learningapps.org/view6045257
https://wordwall.net/uk/resource/32352420
Complete the
sentences with the correct forms of the verbs in brackets. Use the Present
Simple Passive. Запишіть
речення у Present
Simple Passive. Виконане завдання прикріпіть на НЗ.
1 Milkshakes …. with
milk and ice cream. (make)
2 Hundreds of
e-mails … every second. (send)
3 The old
newspapers … every Monday. (collect)
4 The internet …
by millions of people. (use)
5 What kind of
food … in that restaurant? (serve)
6 Spanish … in
Argentina. (speak)
7 The computers …
early in the morning. (turn on)
8 All Lana’s
friends … to the party. (invite)
9 French and
English … in this school. (teach)
10 Our class …
every afternoon. (clean)
Task III. Do
the test. Виконайте тест.
https://vseosvita.ua/test/start/lod810
Monday, the twentieth of January
Lesson 52
Task I. Learn the rules. Вивчіть правила.
Present Simple Passive Voice в англійській мові
В англійській мові виділяють два стани Активний стан (Active voice) - підметом є особа, яка виконує дію. Наприклад: Дитина розбила вазу. (Тут дійова особа - дитина, яка вчинила дію).
Пасивний стан (Passive voice) - підметом виступає особа або предмет, над яким виконується дія. Наприклад: Ваза розбита. (Ваза розбилася, але вона розбилася не сама, а хтось зробив це).
Коли ж ми використовуємо пасивний стан? Найголовніше - треба запам'ятати, що пасивний стан використовується, коли ми говоримо про дію, що відбувається над людиною / предметом.
Можна виділити наступні випадки його використання:
1. Якщо ми не знаємо, хто вчинив дію
Наприклад: «Її гаманець вкрали» (ми не знаємо, хто це зробив).
2. Нам важлива сама дія, а не той, хто виконав її
Наприклад: «Годинник зроблено в Швейцарії» (нам не важливо, хто саме його зробив).
В простому теперішньому часі (Present Simple) ми використовуємо пасивний стан, коли говоримо про звичайну, регулярну, постійну дію, яка здійснюється над людиною / предметом.
Наприклад: Сир роблять з молока. Пошту доставляють кожен день.
Правила побудови пасивного стану в Present Simple
Пасивний стан в Present Simple утворюється за допомогою: дієслова to be в теперішньому часі (am, are, is) та дієслова в минулому часі. В англійській мові є правильні і неправильні дієслова. Залежно від дієслова ми: додаємо закінчення -ed, якщо дієслово правильне; ставимо його в 3-ю форму, якщо дієслово неправильне. Схема побудови пасивного стану в Present Simple буде наступною.
Предмет / людина + am / are / is + Ved (V3)
Task II. Watch the presentation. Перегляньте презентацію.
Task III. Do some training exercises. Виконайте тренувальні вправи.
Task IV. Complete with the Present Simple Passive forms of the verbs in brackets (in writing). Запишіть речення у Present Simple Passive. Виконане завдання прикріпіть на НЗ.
Example: Secrets ... (never, tell). Secrets are never told.
1 Ukrainian … (speak) in Ukraine.
2 Many people … (usually, meet) during summer holidays.
3 Teen magazines … (usually, read) by young people.
4 He … (know) as a polite person.
5 The headmaster … (always, inform) about all the important
events in school.
6 We … (rarely, invite) to join some sports clubs.
7 His music … (love) by many.
8 She … (give) some pocket money every week.
Friday, the seventeenth of January
Lesson 51
Task I.
Revise the words from the previous lessons. Повторіть
слова з попередніх уроків.
Task II. Read
and match the names of the famous writers to the paragraphs about them (ex. 6
p. 119) Поєднайте письменника із описом.
Task III. Get acquainted with some of the famous English and American authors (ex. 7 p.119-120) Познайомтесь із деякими відомими англійськими та американськими письменниками.
Task IV. Do
the test. Виконайте тест.
https://vseosvita.ua/test/start/alg965
Перегляньте відео-урок (за потреби)
https://www.youtube.com/watch?v=Amt-PPR2e-M&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=34
Wednesday,
the fifteenth of January
Lesson 50
Tsk I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть їх.
an author – автор
a genre – жанр
an emotion – емоція
a pattern – зразок
a poet – поет
poetry – поезія
a novel – роман
a novelist – письменник-романіст
drama – драма
a dramatist – драматург
amusing – забавний
emotional – емоційний
Task II. Read the text of ex. 5 at p. 117-118 and translate it. Прочитайте текст в. 5 на с.117-118 та перекладіть.
Task III. Do the test. Виконайте тест
Monday, the thirteenth of January
Lesson 49
Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.
a catalogue – каталог
fiction – художня література
non-fiction – нехудожня література
a title – заголовок
to consult – консультуватись
to contain – містити
made-up stories – вигадані історії
in general – взагалі
contents – зміст
a table of contents – зміст книги
to publish – друкувати
an atmosphere – атмосфера
Task II. Read the text of ex. 1 at p. 114-115 and translate it. Прочитайте текст в. 1 на с. 114-115 та перекладіть.
Task III. Complete the sentences after the text (p.115). Доповніть речення після тексту (с. 115). Письмово.
*Task IV. Watch the video-lesson if you need.
https://www.youtube.com/watch?v=Updn5Svw10w&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=33
Friday, the thirteenth of December
Final lesson
Do the test.
Monday, the ninth of December
Lesson
Task I. Do
the quiz of ex. 1 at p. 91 to find out what sort of pupil you are.
Task II. Read
the letters of ex. 3b) at p. 93 and say if you agree with what they say.
Task III. Read
the e-mail of ex. 9a) at p. 96 and answer the questions.
1 What does Jenny
think about school?
2 What does she
say about holidays?
3 Who is her
favourite teacher?
4 Why does she
like Miss Polly best?
5 What does she
think about teachers?
Task IV. Answer the questions. Use them as a plan for your essay about your school. Write a short composition (12-15 sentences) about your school.
1. What kind of school do you attend?
2. Are the rules strict there?
3. Do you have to wear a school uniform?
4. Do you usually have much homework to do?
5. Are all the subjects the same to you?
6. Which subjects are you good at? What are your strong subjects?
7. Which subjects are you poor at? Which subjects are difficult for you?
8. Who is your favorite teacher?
9. What course does he or she teach?
10. Why do you like him or her?
Friday,
the sixth of December
Lesson
Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть їх.
coffin – труна
comparison – порівняння
fame – слава
funeral – похорон
novelist – романіст
pressure – тиск
to contribute – робити внесок
to inspire – надихати
to punish – карати
creative – творчий
powerful – потужний
incredibly – неймовірно
instead – замість того
Task II. Listen to the text and complete the sentences of ex. 3 at p. 88 in writing. Прослухайте текст та доповніть речення в. 3 на с. 88 письмово.
Monday,
the second of December
Lesson
Grammar.
Past Continuous
Task I. Learn the rules.
Past
Continuous – минулий тривалий час англійської мови. Використовується для вказування
на процес, що відбувався деякий час в минулому, при цьому має бути точно
вказаний час, коли відбувалася дія або ж це має бути зрозумілим з контексту
речення.
Past Continuous (Past Progressive) утворюється за допомогою допоміжного дієслова was або were та
форми простого дієслова з закінченням – ing.
Was – використовується, коли підмет виражений займенником або
іменником в однині (I, he, she, it).
Were – використовується, коли підмет виражений займенником або
іменником у формі множини (we, they) або ж разом з займенником you (ти, ви, ввічливе Ви).
· I was singing a song. – Я співав пісню.
· They were watching the movie. – Вони дивилися кіно.
Заперечне
речення
Заперечення в Past Continuous утворюється за допомогою додавання
частки not після допоміжного дієслова was або were.
Загальний порядок слів в реченні не змінюється.
· I was not singing a song when you came. – Я не співала пісню, коли ти прийшов.
· was not = wasn’t (скорочення)
· were not = weren’t
Питальне речення
Загальне питання в Past Continuous утворюється шляхом винесення допоміжних дієслів was або were на початок речення перед підметом.
· Was I singing a song? – Я співала пісню?
· Were they watching the movie? – Вони дивилися кіно?
Past Continuous використовується:
- для вираження дій, що
відбувалися в конкретний, точно відомий момент часу в минулому. На це
вказує прийменник at
· Yesterday at 10 p.m. I was reading the book. – Вчора о 10-й вечора я читала
книгу.
- для вираження дії, що відбувалася
протягом певного періоду часу у минулому. Найчастіше зі словами from 5 till 7, the whole day/all day
Helen was watching TV from 7 till 9. – Хелен дивилася
телевізор з 7до 9 години.
-для вираження тривалої дії, яка може
уточнюватися або перериватися іншою короткочасною дією, вираженою в Past Simple. Найчастіше у таких реченнях вживається
слово when
· She was cleaning the house when the phone rang. – В той час, коли
вона прибиралася в домі, задзвонив телефон.
- для вираження в одному реченні декількох
дій, що відбувалися одночасно в минулому. На це вказує слово while
· They were drinking a cup of coffee while they were sitting at that restaurant. – Вони пили каву, поки сиділи в тому ресторані.
Task II. Watch the presentation
Task III. Watch the video
https://www.youtube.com/watch?v=bikB8dDstx0
Task IV. Do some training exercises
https://wordwall.net/uk/resource/11925431
Friday,
the twenty-ninth of November
Lesson
Task I. Read the text of ex.
3b) at p. 82-83 and translate it. Прочитайте текст в. 3б) на с. 82-83.
Task II. Do the test. Виконайте тест до 21.00 1 грудня.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9987866
Wednesday, the twenty-seventh of November
Lesson
Task I. Revise the words. Пригадайте слова.
reliable – надійний
understanding – розуміючий
sociable – товариський
ambitious – амбіційний
honest – чесний
lazy – ледачий
strict – суворий
friendly – дружній
complaining – той, що скаржиться
fair – справедливий
amusing – забавний
kind – добрий
helpful – корисний
overprotective – надмірно захисний
jealous – ревнивий
pessimistic- песимістичний
trustworthy – надійний
shy – сором’язливий
outgoing – товариський
chatty – балакучий
honest – чесний
responsible – відповідальний
caring – турботливий
Task II. Write down the new words into your vocabularies and learnthem. Запишіть нові слова у словники та вивчіть.
aggressive – агресивний
patient – терплячий
firm – твердий
boring – нудний
smart – розумний
Task III. Do exercise 3 at p. 80 in writing. Виконайте письмово в. 3 на с. 80 (речення пишете повністю) та відправте мені.
Task IV. Do the training exercise.
Monday, the twenty-fifth of November
Lesson
Reading
Task I. Read the text
As for me, I sometimes think that I cannot live without my school and my classmates, but there are days when I would do everything to slip the classes. Let me explain.
For example, yesterday was a typical bad day. I came to school at 9. I overslept and was late for the first lesson. As the teacher of Maths is very strict he wrote some unpleasant words in my day-book. Then we had Ukrainian. I am not good at learning rules and writing dictations and yesterday we had a test. Of course I failed it and got very upset.
Then we had a break. During the break my friends and I always play football in the gym. We all love running and kicking the ball and nobody likes to stand in the gates. Sure, I was a goalkeeper yesterday. Our team lost and it was all my fault.
After that we had a couple of classes of English. The teacher was explaining a new topic, so nothing bad happened to me. I skipped the last lesson. It was biology, and I was not ready for it.
However, today was different. I got an excellent mark for a test in physics, and my best friend invited me for his birthday. The lessons were all very interesting, and I learnt a lot of new things. After classes there was an excursion to the local history museum. We listened to the story about our town.
On the days like today I love my school and my teachers. I understand that teachers help us to learn about the world, and we should be very grateful to them.
Task II. Do the test.
https://vseosvita.ua/test/start/yvj513
Monday, the eighteenth of November
Lesson
Revision
Task I. Revise the words on the topic “School” and do some exercises.
https://learningapps.org/view1870306
https://learningapps.org/view1871762
Task II. Revise grammar material about modal verbs.
Task III. Do the exercise.
https://wordwall.net/play/24309/862/4818
https://www.znaiemoanhlisku.org/nove-dopovniuvannia-vpravy-modal-verbs-present-simple-2
https://learningapps.org/view18241049
Task IV. Watch the video-lesson.
Friday, the fifteenth of November
Lesson
Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Записати нові слова у словники та вивчити.
equipment – обладнання
a facility – оснащення
a workshop – майстерня
to be well-equipped – бути добре обладнаним
Task II. Watch the video. Перегляньте відео.
Task III. Answer the questions in writing. Дайте письмово відповіді на запитання та прикріпіть на НЗ.
1) How many days at school do the Japanese school students spend a year?
2) When does the school year begin?
3) How many pupils are there in the Japanese class?
4) How do Japanese pupils clean their classrooms and school?
5) What after-school clubs do they have?
6) Where do the Japanese pupils prepare for entrance exams to university?
7) How do they spend their time at home?
Wednesday, the thirteenth of November
Lesson
Task I. Complete
the sentences (use the text of ex.1b at p.68-69)
1 When British
schoolchildren are eleven ...
2 At thirteen ...
3 They should take
GCSEs in ...
4 They might leave
school ...
5 If they decide
to go to a university, they should ...
6 In the school
pupils can also join ...
Task II. Read
the schoolchildren’s e-mails and talk about their schools. Exercise 6 at p.
71-72
Task III. Do
the test.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8810974
Monday,
the eleventh of November
Lesson
25
Schools
in Britain
Task I. Write down the new
words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у
словники та вивчіть їх.
an education – освіта
a technology – технологія
national – національний
primary – початковий
secondary – середній
typical – типовий
to take an exam – складати іспити
Task II. Read and translate
the text of ex. 1b) at p. 68-69. Прочитайте та перекладіть в. 1 на с.68-69
Read the statements and say if
they are true or false.
1 British children start school when they are six.
2 They leave their primary school when they are 11.
3 When they are 13, they go to the 10th form.
4 They start a school day at 8 o’clock.
5 They usually have lunch at school.
6 They don’t have lessons in the afternoon.
7 They go to school on Saturdays.
Task III. Do the test. Виконайте тест до 21.00
12 листопада.
https://vseosvita.ua/test/start/esu707
*Watch the video-lesson.
https://www.youtube.com/watch?v=eMKet-C2W38&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=21
Friday, the eighth of November
Lesson
Task I.
Revise the rules from the previous lesson.
Task II. Do
some training exercises.
Exercise 1. Complete
with ‘should’ or ‘shouldn’t’.
1 A: You … spend
all your free time playing computer games.
B: I know I … .
But I am crazy about them.
2 A: If you have a
temperature, you … stay in bed.
B: Yes. The doctor
says that I … go to school before Monday.
3 A: Parking near
schools … be allowed.
B: I agree. But
where … teachers and parents park then?
4 A: Why … I walk
if we have three cars?
B: You … walk as
much as possible. It’s good for you.
5 A: You … lift
this by yourself. It’s too heavy.
B: ... I ask
someone to help me?
6 A: Teachers …
give so much reading for homework.
B: I agree. We …
read only five books every semester.
Exercise 2.
https://wordwall.net/play/24309/862/4818
https://test-english.com/grammar-points/a2/should-shouldnt/
https://test-english.com/grammar-points/a2/might-might-not/
Task III. Do
the test.
https://vseosvita.ua/test/start/jam110
Wednesday,
the sixth of November
Lesson
Modal Verbs
Task I. Watch the
presentation and learn the rules. Перегляньте презентацію та вивчіть
правила.
Task II. Work with your books.
Learn the rules at p. 64-65 and do exercises 1-3 at p. 64-65. Робота з підручником.
Опрацюйте правила на с.64, 65 та виконайте тренувальні вправи 1-3 на с.64-65.
Task III. Revise
the model verb should / shouldn’t
and choose the correct answers. Записати речення,
обираючи відповідне модальне дієслово. Прикріпити на НЗ.
1 You should /
shouldn’t eat vegetables because they are healthy.
2 It’s early. The
shops should / might not be open yet.
3 That’s a great
poster. You should / shouldn’t hang it on the wall.
4 Michael should
/ shouldn’t eat so much ice cream. It isn’t healthy.
5 I am very busy
today. I may not / should have time to see you.
6 My room is a
mess. I should / shouldn’t clean it.
7 It is very cold.
It may not / might snow tonight.
8 You might not
/ shouldn’t listen to loud music. It can damage your hearing. 9 I can’t
meet you now, but I may / shouldn’t have some time after lunch.
10 Children should
/ shouldn’t sleep at least eight hours a night.
11 That dress
looks small. It shouldn’t / might not fi t you.
12 This cake is
delicious. You shouldn’t / should try it!
Monday,
the fourth of November
Lesson
Task I. Write down the new
words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у
словник та вивчіть їх.
a university – університет
to decide – вирішувати
to improve – покращити
to memorise – запам’ятовувати
to cheer smb up – підбадьорювати когось
Task II. Listen to the letter Amelia wrote to Lilly and notice the expressions she
used at the beginning and at the end of her letter.
Say if the statements are true
or false.
1 Amelia has received Lilly’ s letter already.
2 She wrote that she had gone back to school on Monday.
3 Amelia wrote that she had got in the trouble the day
before because she had been late for school.
4.Her class teacher was very pleased with her
5 Amelia likes her school uniform very much .
Task III. Read the text of ex.
4 at p. 63 and translate it. Be ready to answer the questions. Прочитайте діалог в. 4
на с. 63 та перекладіть. Дайте письмові відповіді на запитання.
1)
Who is good at History?
2)
Who has got a bad
mark for the History test? Why?
3)
In what way does
Chris cheer Mary up?
4)
When did they
decide to visit Terry?
Watch the video-lesson*
https://www.youtube.com/watch?v=edBg93GkCJw&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=18
Monday, the twenty-first of October
Lesson
Reading
Task I. Write
down the new words into your vocabularies and learn them.
Запишіть нові слова у словники та вивчіть.
devoted – відданий
generous – щедрий
greedy –
жадібний
lonely – самотній
to bother – турбувати
to devote – присвятити
Task II. Read
the text of ex. 1 at p. 54-55. Прочитайте та перекладіть
текст в. 1 на с. 54-55 «The
Devoted Friend»
Task III. Do
the test. Виконайте тест до 21.00 22 жовтня.
https://vseosvita.ua/test/start/bia157
Monday, the fourteenth of October
Lesson 19
Task I. Make
true sentences about yourself. You can use some of the expressions below. Утворіть правдиві речення
про себе.
dancing,
getting up early, eating fast food, swimming in the pool, surfi ng the
internet, listening to loud music, lying on a sunny beach, reading novels,
travelling to new places, watching sports on TV, doing housework, taking my dog
for a walk
I love …
I enjoy …
I’m good at …
I’m interested in
…
I’m tired of …
I can’t stand …
I’m bad at …
Task II.
Discuss in a group. Дайте
відповіді на запитання.
How do you usually
spend your holidays?
How would you like
to spend your ideal holidays?
Have you ever been
to a holiday camp? Would you like to spend your holidays in a camp such as
Kids’ Camp?
Have you ever
tried horse riding? Would you like to try it?
Would you like to
go on a treasure hunt?
What other things
would you like to do?
Task III.
Read the e-mail of ex. 1 at p. 45 and write a similar one about free-time
activities you and your friends and you do. Прочитайте
лист в.1 с.45 та напишіть подібний про те як ви любите проводити вільний час
самі та з друзями. Виконане завдання прикріпіть на Нові Знання.
Friday, the eleventh of October
Lesson 18
Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у словники та вивчіть їх.
an entry – вхід
a range – ряд
a specimen – зразок
absorbing – поглинаючий
to gain – отримати, досягнути
to reveal – виявляти
an atmosphere – атмосфера
a treasure hunt – пошук скарбів
hiking – похід
scenery – декорації, краєвид
Task II. Read the text of ex. 6 at p. 43 and translate it. Прочитайте текст в. 6 на с. 43 та перекладіть його.
Task III. Answer the questions of ex. 7a) in writing. Дайте відповіді на запитання в. 7а) на с.44 письмово. Виконане завдання прикріпіть на НЗ.
Monday, the seventh of October
Lesson
Future Tenses
Task I. Watch
the presentation and learn the rules. Вивчіть правила про вираження майбутнього часу в англійській мові.
Task II. Do
some training exercises.
Complete the following sentences using the
right future tense of the verbs in brackets.
1 The plane …(arrive) at 6 pm.
2 My cousin …(have) a birthday party this
Friday.
3 I … probably
…(come), but I’m not sure.
4 I think you …(like) Scotland.
5 Adrian …(not come) to Amy’s party because he
is grounded.
Use the words to make sentences about the
future. Use the Present Continuous or Present Simple.
1
I / meet / my friends this evening
2 I / not / go out / tonight
3 the concert / start / at 8.15
4 Tom / not / come / to the party / on Thursday
5 The English course / finish / on 7 May
6 I / not / go / to London tomorrow
7 my sister / get married / next December
8 my train / leave / at 8.45
Friday, the fourth of October
Lesson 15
Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them.
a flavour – аромат
to depend (on) – залежати (від)
to overeat – переїдати
fizzy – газований
to be at risk – бути під загрозою
to take one’s time – не поспішати
Task II. Listen to the text and do the test
https://vseosvita.ua/test/start/xyq670
Watch the
video-lesson*
https://www.youtube.com/watch?v=2vjI14IsmHg&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=12
Wednesday, the second of October
Lesson 14
Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them.
an eyelid – повіка
a nightmare – кошмар
a stage – етап
to relax – відпочивати
previous – попередній
rapid – швидкий
Task II. Watch the video-lesson. Перегляньте відео-урок.
https://www.youtube.com/watch?v=SKqSwGaZmQw&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=11
Task III. Read the text of ex. 2 at p. 30 -31 and translate it. Прочитайте текст в. 2 на с. 30-31 та перекладіть.
Task IV. Do the test. Тест потрібно виконати до 21.00 3 жовтня.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4385844
Friday, the twenty-seventh of September
Lesson 12
Task I. Write down the new words into your vocabularies and learn them.
a bunch – в’язка, група (друзів)
a weirdo – дивак
a workaholic – трудоголік
to pretend – вдавати
to tease – дражнити
to catch up (with) – говорити з кимось, кого
давно не бачили, наздоганяти
to come across – випадково натрапити, зустріти
to get on well (with) – мати гарні стосунки, добре ладнати
to have something in common – мати щось спільне
Task II. Watch the video-lesson. Перегляньте відео-урок.
https://www.youtube.com/watch?v=brqo9uDBA3I&list=PLPLUeg39dgMxFlfInm21xKg4Jy08daQWb&index=10
Task III. Read the text of ex. 1 at p. 26-27 and translate it. Прочитайте текст в. 1 на
с. 26-27 та перекладіть.
Task IV. Do the test. Тест потрібно виконати до 21.00 29 вересня.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9783970
Friday, the twentieth of September
Lesson 9
Риси характеру. Формування
лексичних навичок.
Task I. Write down the new
words into your vocabularies and learn them. Запишіть нові слова у
словники та вивчіть.
reliable – надійний
understanding – розуміючий
sociable – товариський
ambitious – амбіційний
honest – чесний
lazy – ледачий
strict – суворий
friendly – дружній
complaining – той, що
скаржиться
fair – справедливий
amusing – забавний
kind – добрий
helpful – корисний
overprotective – надмірно
захисний
jealous – ревнивий
pessimistic- песимістичний
trustworthy – надійний
shy – сором’язливий
outgoing – товариський
chatty – балакучий
honest – чесний
responsible – відповідальний
caring – турботливий
Task II. Fill in the definitions below. Write in your notebook.
a person who doesn’t like working hard is l…
never lets you down is r…
always tells the truth is h...
often believes bad things will happen is p...
is always happy to give more than usual is h…
is never happy with what he or she gets is c...
always likes to be in the company of other people is s…
usually treats everybody the same is f…
wants to be successful is a…
usually tells jokes is a…
Task III. Look at the adjectives describing someone’s character
and find the right ending.
Task IV. Do the test. Виконайте тестування до 21.00 22 вересня.
https://vseosvita.ua/test/start/lcp592
16.09.2024
Monday, the sixteenth of September
Task I. Learn
the rules about Past Simple and Past Perfect. Вивчити
правила.
Task II. Do
some training exercises. Виконайте тренувальні вправи.
https://wordwall.net/uk/resource/62497843
https://learningapps.org/view18329817
Task III. Write sentences, using Past Perfect or Past
Simple Tense. Запишіть
речення використовуючи Past Perfect чи Past Simple Tense. Виконані завдання прикріпіть на НЗ.
1. I … (come) home after … (finish) my work.
2. She … (live) in Sweden before she … (go) to Norway.
3. The pupils … (say) ‘Good morning’ after the teacher
… (come) to the class.
4. They … (to tell) me
story before we … (to meet) our friends.
5. I … (switch) on the computer and … (open) the
document.
09.09.2024
Monday, the ninth of September
Task I. Learn the rules.
Task II. Do
exercises at the end of presentation in writing. Виконайте
письмово речення (у кінці презентації) та прикріпіть на НЗ.
Task IIІ. Watch the video. Перегляньте відео.
https://www.youtube.com/watch?v=CRopgtmGrDc
Pay attention. Зверніть увагу.
Закінчення s / es
Більшість дієслів утворює форму часу Present Simple для третьої особи однини (He, She, It) завдяки додаванню закінчення -s. При цьому дієслова не змінюють свого значення.
· to work → works
· to show → shows
· to cook → cooks
До дієслів, що закінчуються на букви або буквосполучення -ss, -x, -z, -ch, -sh, додається закінчення -es.
· to kiss → kisses · to touch → touches · to mix → mixes · to watch → watches |
У дієслів з кінцевою -у, якій передує приголосна буква, кінцева -y змінюється на закінчення -ies.
· to dry → dries
· to worry → worries
· to fly → flies
· to carry → carries
· to imply → implies
· to marry → marries
Якщо ж в дієслові перед кінцевою -y стоїть голосний, то до дієслова додається тільки закінчення -s.
· to play → plays
· to lay → lays
· to stay → stays
· to obey → obeys
Дієслова, що закінчуються на голосну -o, завжди приєднують до себе закінчення -es.
· to do → does · to go → goes · to veto → vetoes |
Винятки
Особливості дієслів
Не за правилами змінюються дієслова to have та to be для третьої особи однини.
· to be → is
· to have → has
Також модальні дієслова Can, Must, Should, May ніколи не змінюють своєї форми в залежності від особи.
· I can → he can
· I must → he must
· I may → he may
· I should → he should
Friday, the sixth of September
Lesson 3
Task I. Do
some training exercises.
https://learningapps.org/view13827585
https://learningapps.org/view23380206
https://wordwall.net/play/32360/817/215
02.09.2024
Monday, the second of September
Lesson 1
Task I. Watch the video. Перегляньте відео-урок.
Task II. Do ex. 2 at p. 4-5 (orally)
Коментарі
Дописати коментар